<p class="ql-block">“玩”对于孩子而言，绝非单纯的消遣，而是一种深层次的心理需求。科学研究表明，当人的基本需求得到满足时，大脑会释放大量多巴胺，这种化学物质能激活神经元，让人沉浸在愉悦与兴奋之中。那么，如何让学习摆脱枯燥，成为像游戏一样充满乐趣的体验呢？2025年4月17日上午，罗山县第一实验小学心理健康团队围绕这一主题展开了深入探讨。</p> <p class="ql-block">课堂上，老师提出的问题引发了学生的深思：“听到很响的雷声你会怎样？”“每次看到打针的地方会怎样？”这些问题让学生们开始思考情绪对行为的影响，课堂氛围既活跃又专注。</p> <p class="ql-block">徐少梅老师以一场生动的破冰游戏拉开了活动的序幕。通过游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐意识到，思维定势可能对他们的学习和生活产生潜移默化的影响，而打破这些固有模式，正是开启快乐学习的第一步。孩子们在游戏中欢笑，在欢笑中学习，他们开始明白，原来学习也可以像游戏一样充满乐趣。</p> <p class="ql-block">随后，团队以闹闹的故事为例，讲述了一个学困生如何蜕变为热爱学习的学生。从巴甫洛夫的经典条件反射实验中，孩子们明白了学习也可以成为一种条件反射。闹闹正是通过建立积极的情绪关联，逐步提高了学习效能，将学习的过程转化为一种充满乐趣的体验。屏幕上显示：“科学研究发现，在轻松愉快的情绪下，我们的学习效果是原来的3-20倍。”这句话让孩子们更加坚信，快乐的情绪能够极大地提升学习效率。</p> <p class="ql-block">政教副主任王芳、廖娇以及心理健康团队的部分老师共同参与了此次研讨。大家围绕如何通过情绪管理帮助学生找到学习的乐趣，提出了许多切实可行的建议，为孩子们的快乐成长提供了新的思路与方法。老师们分享了自己在教学中的经验，讨论如何在课堂上创造更多的快乐时刻，让孩子们在愉快的氛围中学习。</p> <p class="ql-block">在课堂上，老师讲解了“爱上学习小妙招”，学生们认真听讲，积极思考。这些小妙招包括设定小目标、奖励机制、以及将学习内容与兴趣爱好相结合等。通过这些方法，孩子们逐渐培养起对学习的兴趣，学习变得不再是一种负担，而是一种享受。</p> <p class="ql-block">老师站在黑板前讲解课程，屏幕上显示“建立积极情绪的方法”，学生们聚精会神地听着老师的讲解，并记录笔记。老师告诉学生们，建立积极情绪的方法有很多，比如每天给自己一点鼓励，与朋友分享快乐的事情，或者在学习中找到自己的节奏。通过这些方法，孩子们可以更好地管理自己的情绪，让学习变得更加轻松愉快。</p> <p class="ql-block">老师站在教室前方讲台上，面向一群坐在桌子后面的儿童授课；屏幕上显示“怎么建立积极情绪？”字样；墙上挂着中国国旗及标语牌。老师引导孩子们思考，如何在日常生活中建立积极情绪，如何将这些情绪带入学习中。孩子们积极发言，分享自己的想法，课堂上充满了欢声笑语。通过这次活动，罗山县第一实验小学的学生们学会了如何让学习像玩一样快乐，他们明白了情绪管理的重要性，并掌握了建立积极情绪的方法。相信在未来的日子里，这些孩子们会在愉快的氛围中不断成长，不断进步。</p> <p class="ql-block">罗山县第一实验小学南校区</p><p class="ql-block">总策划：胡天林</p><p class="ql-block">总体审核：张军</p><p class="ql-block">图片：廖骄</p><p class="ql-block">文字编辑及美篇制作：王芳</p>