<p class="ql-block"> 四月十七日阳光正好，微风不燥，珞珈文景幼儿园内一片生机勃勃。在这样美好的日子里，第一教研组的老师们与充满朝气的实习老师们齐聚一堂，开启了一场知识与思想碰撞的盛宴。此次教研活动，大家围绕教育教学中的关键问题，各抒己见、共同进步。每一位参与者都带着满满的期待和热情，准备在交流中汲取养分、提升自我。</p> 开心一刻 <p class="ql-block"> 教研活动进入开心一刻环节，刘凯老师精心组织了“纹样碎片大集合”活动。活动中，那些纹样碎片乍看相似，实则暗藏诸多细节。老师们全神贯注，仔细比对，认真拼凑。这不仅考验了大家的细致程度，更促进了彼此的交流协作。在热烈的讨论与互助中，老师们齐心协力完成任务，欢声笑语不断。这场活动不仅缓解了教研的紧张氛围，还增强了团队的凝聚力，让整个教研过程更加轻松愉悦、富有成效。</p> 今日分享 <p class="ql-block"> 在今日分享环节中，许嘉怡老师带来了精彩内容。她详细介绍了中班开展的特色活动，中一班的扎染包糖果，创意满满；中二班用扎染做绣球花，色彩绚丽；中三班的晕染效果独特，充满艺术感；中四班的植物拓染别具一格，展现自然之美。各班采用不同材料，却都收获了极佳效果。这些活动既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们感受传统工艺魅力。许老师的分享给其他班级后续扎染坊活动开展提供了宝贵经验。</p> 理论加油站 <p class="ql-block"> 韩俊花老师在理论加油站环节，带领大家学习《基于幼儿立场的笑“馆”家幼儿园博物馆活动》一文，并深入探讨如何在博物馆活动中站稳幼儿立场。从给予幼儿充分支持，到鼓励幼儿博物表达，再到开展有效评估助力幼儿向他人学习，为老师们提供了清晰的方向。通过学习，老师们深刻认识到以幼儿为中心的重要性，明确后续在组织活动时，要关注幼儿需求，为幼儿创造更好的学习体验，提升博物馆活动的教育价值。</p> 头脑风暴 <p class="ql-block"> 在头脑风暴环节，刘凯老师抛出问题——“如何分年龄段在扎染坊开展适宜幼儿的活动”，瞬间点燃老师们的讨论热情，现场思维碰撞，气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 在头脑风暴的热烈讨论后，大中小班老师代表依次上台分享成果，并展示思维导图。大班老师从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域出发，规划扎染活动；中班老师着眼于实用材料，探索扎染新玩法；小班老师则以游戏为切入点，让扎染更有趣味性。他们的分享条理清晰，为各年龄段扎染活动的开展提供了切实可行的方案，助力幼儿园扎染课程更具针对性与科学性。</p> 智慧接力棒 <p class="ql-block"> 本次幼儿园教研活动中，郑园长对活动环节进行了深入且富有建设性的分析。整体而言，活动各环节准备用心，展现出老师们扎实的专业素养与积极的投入态度。</p><p class="ql-block"> 郑园长指出，在保持现有优势的基础上，若想让教研活动更上一层楼，可从环节衔接优化入手。今日分享环节以丰富多样的形式展示了中班家长活动，为后续研讨提供了生动的实践素材；理论加油站围绕“老师如何在幼儿园博物馆活动中站稳儿童立场”展开探讨，具有很强的专业性和前瞻性。接下来，只要进一步加强二者联系，让今日分享为理论探讨做更充分的铺垫，使理论加油站基于实践经验进行深度提炼，再通过头脑风暴将成果切实应用到日常工作，形成一个完整、流畅的闭环，就能更好地发挥教研活动的价值。相信在郑园长的引领下，老师们持续优化改进，教研活动必将更具实效性，为幼儿园教育教学质量的提升注入强大动力。</p> <p class="ql-block">编辑：袁佳</p><p class="ql-block">初审：杨慧玲</p><p class="ql-block">终审：郑莎莎</p>