<p class="ql-block"> 在教育改革的浪潮中，大单元教学成为提升教学质量、培养学生综合素养的关键路径。为深入贯彻这一理念，提升小学数学教学水平，我们围绕三四年级下册内容，开展了大单元教学基本功说课录课集体研讨活动，在交流碰撞中探寻教学新智慧。</p> <p class="ql-block"> 在三四年级数学教学里，旨在打破教材原有单元界限，围绕数与代数、图形与几何、统计与概率等板块，以更宏观视角构建知识体系，让学生从“零散学”转向“系统学”，理解数学知识的内在逻辑。</p> <p class="ql-block"> 针对基本功说课和录课，老师们展开激烈的讨论。有的老师提出：教学“面积”这一单元可增加跨学科元素，如结合科学课程中物体面积测量，拓宽学生视野；有的老师建议：在探究“小数加减法”时，可设置分层任务，满足不同层次学生需求。</p> <p class="ql-block"> 此次集体研讨活动，是我们探索大单元教学的重要一步。虽过程中充满挑战，但每一次交流、每一个建议，都让我们离高效数学课堂更近一步。未来，我们将带着研讨的收获，持续深耕教学，为学生数学素养提升铺就坚实道路 。</p> <p class="ql-block">编辑：李艳飞</p><p class="ql-block">初审：牛瑞春 王晓霞</p><p class="ql-block">终审：赵云龙 辛丽花</p>