<p class="ql-block">在孩子们那闪烁着好奇与求知光芒的眼神中，一场别开生面的语文公开课《画杨桃》悄然拉开帷幕。这堂课，与其说是在解读一篇课文，不如说是一场妙趣横生的“小侦探破案记”。孩子们的任务，便是揭开“为何同一个杨桃在不同人眼中会呈现不同的模样”这一神秘面纱。教室里，孩子们认真听讲，黑板上写着“小侦探破案记”，旁边还有放大镜图案，学生们坐在课桌旁专注地听着老师的讲解，仿佛已经置身于一场神秘的侦探之旅。</p> <p class="ql-block">课程伊始，老师面带微笑，手中托着两个黄澄澄的杨桃步入教室，瞬间吸引了全班同学的目光。“同学们，今天咱们都化身为小侦探，共同破解一个关于杨桃的谜团。”老师的话语如同一把神奇的钥匙，打开了孩子们想象的大门，教室里顿时热闹非凡。老师正在给学生讲解案件分析的内容，并引导他们观察不同角度的现象，画面右侧展示了一个侦探报告单及相关的教学工具，孩子们的好奇心被充分调动起来。</p> <p class="ql-block">在朗读课文环节，孩子们读得格外投入，每一个字都饱含着对“破案”的期待。当读到“我”将杨桃画成五角星，却遭到同学们嘲笑时，大家仿佛置身其中，脸上流露出疑惑与不解的神情。学生们坐在教室里观看电视屏幕上的节目或视频，黑板上写有一些文字与图案装饰，墙上挂着标语牌写着“求真尚美 励志笃行”等字样，这些标语仿佛也在鼓励着孩子们勇敢探索真相。</p> <p class="ql-block">“为何同学们要嘲笑‘我’呢？”老师抛出问题，引导孩子们深入思考。有孩子答道：“因为他们认为杨桃不该是五角星的模样，与他们平日所见不符。”还有孩子补充：“他们没有站在‘我’的角度观察杨桃，便轻易下了结论。”通过热烈的讨论，孩子们初步认识到观察角度的不同，所见之物亦会迥异。四幅画面展示了不同角度的学生们上课情景——有的聚精会神地看着前方，有的低头思考着问题，在轻松愉悦的学习氛围中享受知识带来的乐趣，孩子们逐渐明白了观察角度的重要性。</p> <p class="ql-block">为了使孩子们更深刻地理解这一道理，老师精心设计了一个角色扮演环节。在此过程中，孩子们仿佛穿越至课文之中，更加明白生活中处处蕴含着“画杨桃”的哲理——我们不应仅凭主观判断去评价事物，而要学会从不同角度观察、思考。春天的气息弥漫整个教室，桃花盛开，墙上挂着励志标语，“岁月静好”四个大字格外醒目，学生们的神情各异但都显得很投入，他们通过角色扮演深入体会了课文中的哲理。</p> <p class="ql-block">随着下课铃声的响起，这堂充满趣味与智慧的公开课圆满落幕。然而，孩子们眼中闪烁的光芒告诉我们，这不仅是一堂课的结束，更是他们探索世界、理解他人的全新起点。正如苏轼在《题西林壁》中所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”生活中的每一事物、每一件事，皆需我们以多视角、多维度的眼光去审视，如此方能收获更为丰富、全面的认知，而这，也正是《画杨桃》这堂课赐予孩子们最珍贵的财富。</p> <p class="ql-block">在教育的广阔天地间，每一堂精心雕琢的公开课都是一次思想的碰撞、智慧的交融。这堂《画杨桃》公开课，犹如一颗璀璨的星辰，照亮了我们对教学艺术探索的道路。而课后的评课环节，则为这堂课的价值增添了厚重的注脚。当课堂在学生们意犹未尽中落下帷幕，参与观摩的教师们迅速围坐一处，开启了评课的交流盛宴。现场的照片里，老师们神情专注，或低头记录，或认真倾听，每个人的脸上都洋溢着对教育的热忱与思考。</p> <p class="ql-block">照片定格了这一珍贵瞬间，它不仅记录了老师们对这堂公开课的深入剖析，更承载着大家对教育事业的执着追求。这堂《画杨桃》公开课，通过独特的情景设置，为学生开启了一扇探索世界的窗户；而评课环节，则为教师们搭建了一座交流成长的桥梁。在教育的征途中，我们正是如此，不断探索、不断反思、不断进步，只为给学生带来更优质的教育，让每一个孩子都能在知识的海洋里扬帆远航。学生们坐在教室里认真听讲或讨论问题，黑板上写满了励志标语与绘画作品，氛围积极向上，这一切都昭示着教育的美好未来。</p>