四月奇妙之旅：探索与创造的时光

乐

一、奇妙植物篇：探索生命的奥秘 　　在四月的幼儿园里，一场充满惊喜与探索的奇妙之旅悄然展开，孩子们的好奇心与创造力在各个活动中尽情绽放。 　　小池塘也发生了不少故事。原本用来蓄水的轮胎漏水了，小池塘变成了“小小池塘”，但这丝毫没有减少孩子们的热情。一有时间，他们就会围在池塘边，睁大眼睛仔细观察。“老师，有一条小鱼死了！”“老师，我想把这个小鱼带回家，埋在树下。”孩子们纯真的话语里满是对生命的尊重与不舍。还有孩子兴奋地喊着：“老师老师，蝌蚪的尾巴后面长出了小腿。”“老师老师，蝌蚪在吃死去的小鱼。”在这个小小的池塘边，孩子们亲眼见证着生命的成长与变化。 奇妙的动物小主播 奇怪的种子阶段总结与讨论 植物的生长过程中，问题也接踵而至。小麦枯萎了，孩子们纷纷开动小脑袋思考原因。有的说：“没有喝水，晒太多太阳了。”还有的说：“我们种种子的时候撒了很多种子，它们都挤在一起了。”当看到豌豆苗插着两根棍子时，孩子们也忍不住发问：“为什么豌豆苗要插两根棍子？”很快就有孩子抢答：“因为它会歪掉的！它的枝干很细，需要架子帮助它。”土豆叶子开始发黄了，经过讨论和老师的讲解，孩子们知道了原来是泥土里的养分没了，需要施肥才能让植物茁壮成长。说到肥料，孩子们的想法五花八门。蒋一珲大声说：“粑粑。”藺梓安紧接着说：“尿尿。”谭焱允却担心地反驳：“尿尿会把植物烧了。”苏璟杰则自豪地分享：“我奶奶在乡下就是给菜浇尿尿。”最后，在老师的科普下，孩子们了解到肥料分为有机肥和化肥。 当发现植物不再生长时，孩子们积极出谋划策。有的孩子提议买化肥，因为教室不适合用有臭味的有机肥；还有孩子想到需要更大的空间让植物移栽进去，有孩子甚至说：“我家有蓝色的大箱子塑料的，这么大可以吗？”活动的最后，孩子们拿起画笔，将这些可爱的植物定格在了画纸上，留下了属于这个春天的美好回忆。 捕捉春天 制作春天的树 奇妙美食篇—奇妙发酵 今日的生活化课程围绕“发酵”展开，带领孩子们走进奇妙的面粉发酵世界。课程中，孩子们不仅了解了发酵原理，更亲身参与其中。大家相互协作、共同制定流程，有条不紊地放水、搅拌、揉搓、盖模、二次揉搓、切块、造型。当看到发酵后面粉膨胀变软，小朋友们满是惊讶。嗅着面粉香气，大家都迫不及待想品尝亲手制作的成果了。 三、奇妙的服饰篇：释放创意的灵感 通过故事《小姑娘的小花帽》老师和孩子们一起延伸到了奇奇怪怪的帽子，观察奇怪的帽子造型，造型独特的帽子激发了孩子们无限的想象力。 他们迫不及待地拿起画笔，设计起自己心中奇奇怪怪的帽子，每一笔都饱含着童真与创意。 为了让创意变成现实，老师发动家园共育，和家长们一起帮助孩子制作奇怪的帽子。 除了帽子，还有衣服发布家园任务:孩子和家长一起准备需要的废旧物品，第二天来创作。 老师带领孩子感受服装的改造讨论服装和物品链接的方式！ 孩子们还利用别针等工具，将废旧物品与旧衣物连接改造，制造出属于自己的奇奇怪怪服装。在制作过程中，孩子们相互交换物品、互相帮助，欢声笑语回荡在教室里。 三、奇妙故事篇：编织想象的世界 　　为了再次巩固“奇怪”的含义，老师带领孩子们一起观察奇怪的物品融合。孩子们认真观察后总结出：奇怪的物品与平常我们见到的不一样，可以像人一样有手脚五官。 有了对“奇怪”的深刻理解，孩子们开始以教室物品为原型，添加手脚五官及其它动物特征，设计出一个个充满奇思妙想的奇怪物品。 接着，孩子们自由组队，将自己设计的奇怪物品组合起来，创编出一个个奇奇怪怪的故事。这些故事里，有会飞的桌子、会说话的椅子，还有长满眼睛的书本，充满了无限的想象。 奇妙故事一《怪诞三人组》作者:黄老师、周梓浠、谭焱允我是非洲鼓小超人，我的超能力是控制人的情绪。我是话筒小蜜蜂，我的超能力是巡逻，拍照记录，控制人的动作。我是空调小蜗牛，我的超能力是控制天气。我们是怪诞三人组，今天我们来到了大2班，当我发出音乐😜，让你们全部变得非常的伤心😢难受！我会在天空中控制你们坐姿端正，不听我的我会拍照记录下来。我会躲在角落里控制教室的天气，让教室里面一半下雨🌧，一半晴天☀，一半下雪，一半刮龙卷风，哈哈哈，让你们无处可躲！你们怕了吗！嘿嘿嘿！怪诞三人组续集2我们变好了，我们现在是正义三人组，我是非洲鼓小超人用控制情绪的能力，敲响优美的音乐🎶让大家忘记烦恼，开心快乐！我是话筒小蜜蜂，我飞在教室的上空，记录下小朋友们的快乐，美好时光！我是空调小蜗牛:当天气变冷时我让教室里的气温变暖，当小朋友们想要堆雪人，我让教室下雪，小朋友们在雪地里打雪仗，堆雪人。 活动结束后，还有孩子意犹未尽地问：“我还可以把故事继续增加吗？”老师微笑着回答：“当然可以，期待班级的奇妙故事会吧！”在这个四月，孩子们在探索中学习，在创造中成长，他们的奇妙之旅还在继续…… 奇妙阅读之旅 在世界阅读日来临之际，我们开展了一场别开生面的活动。活动从讲述世界阅读日的故事开始，让孩子们了解这个特殊日子的来历，感受阅读的重要意义。随后，我们和孩子们一起热烈讨论如何度过这个特别的阅读日。孩子们纷纷提出了自己的想法，有的希望在多媒体教室阅读，享受现代科技带来的阅读乐趣；有的则想在攀爬架旁，因为那里有软软的垫子，阅读起来一定非常舒服。经过投票，大家最终决定前往多媒体教室。接着，我们又一起讨论了活动所需的准备工作，孩子们踊跃发言，想到了需要准备垫子、书籍，甚至还提出可以用气球来增添节日的氛围。最后，在确定活动时间时，孩子们充分考虑到每周三、周四上午有足球课，于是将阅读日活动安排在了下午。从活动的组织筹备、场地布置到阅读环节，全程都由孩子们共同参与完成。 孩子们积极参与策划活动，不仅锻炼了他们的思考能力和表达能力，还培养了他们的团队协作精神。在讨论过程中，孩子们需要清晰地表达自己的想法，认真倾听他人的意见，学会尊重和理解不同的观点。通过投票决策，他们体验到了民主的魅力；在筹备过程中，孩子们学会了分工合作，共同为实现目标而努力。这种亲身体验的策划过程，让孩子们真正成为了活动的主人，激发了他们对阅读的兴趣和热情，也为他们今后的学习和生活积累了宝贵的经验。 本次活动以儿童视角主导，充分尊重幼儿想法，在自主讨论、决策与实践中激发阅读兴趣，但活动时间安排的细节协调可进一步优化。 让我们一同沉浸于古诗的优美意境中，感受千年文化的独特韵味。一起大声背诵《竹枝词》，体会杨柳轻拂时的含蓄情思；吟哦《春别曲》，品味春日离别的婉转愁绪；诵读《江南春》，领略江南烟雨里的绮丽风光。 奇妙之童年舞台 　　在五一社区的舞台上，孩子们身着特色服饰，带来了《童年响叮当》非洲鼓舞蹈表演。经过一个月的精心排练，他们成功登上舞台，展现出整齐的鼓点与舞蹈。这不仅体现了老师在舞蹈编排、鼓点教学上的专业指导，更彰显了孩子们坚持努力的付出，为社区五一劳动节文艺晚会增添了一抹童真与活力，诠释了“劳动铸就梦想”的积极精神，也让观众看到了师生携手绽放的成果。 在此次活动中，家校合作体现得淋漓尽致。家委会发挥统筹作用，家长们积极响应，为孩子的表演提供服装支持，认真安排试穿环节，确保服装合适。表演当天，家长们主动协助摆放椅子，为孩子的活动提供便利；在后台细心护航孩子如厕，给予贴心照顾；还精心为孩子化妆，让他们以最佳状态登台。从前期准备到现场支持，家长们的每一份付出都凝聚着对孩子的关爱，与学校、老师携手为孩子创造了一个完美的展示舞台，生动诠释了家校合作的力量，共同助力孩子成长绽放。 期待... 　　四月的春风即将携着落花远去，五月的暖阳正踏着初夏的鼓点款款而来。 在这新旧交替的时节，未知的惊喜与奇妙灵感正在酝酿。我们期待在新的时光里，迸发出更多天马行空的创意，书写属于自己的独特篇章。