第十届·第4天‍ 印信千年，方寸乾坤。朱墨留痕，金石雅趣。——第十届新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训

蒲公英计划

主办单位:

新疆维吾尔自治区教育厅

新疆维吾尔自治区文学艺术界联合会

全国书法教师“蒲公英计划”公益培训理事会

承办单位:

新疆开放大学

协办单位:

新疆书法家协会

新疆书法院

新疆硬笔书法家协会

　　今天是“篆刻”的一天，大家仿佛穿越时空，走进了一个充满古朴韵味与艺术气息的世界——由周振博士和寇燕群老师带来的篆刻艺术课堂。这一天的学习，不仅让学员们对篆刻这一传统艺术有了更深入的理解，更在心灵深处种下了传承与热爱的种子。

方寸之间，印刻课堂

　　上午，周振博士以渊博的学识和独特的教学魅力，为我们揭开了篆刻艺术神秘的面纱。课程从印章的起源开始，就目前研究而言，一般认为商周的青铜印章是印章发展的源头，其承载着厚重的历史文化信息，历经岁月沉淀，见证了无数朝代的更迭与变迁。随着历史的演进，印章衍生出了丰富多样的种类。

官印，作为权力的象征，形制规整，印文庄重，每一个笔画都仿佛在诉说着其代表的权威与职责；私印则充满了个性化色彩，或小巧精致，或风格独特，融入了主人的志趣与情感，在方寸之间展现出无限的创意与灵动。

秦印，带着先秦文化的古朴遗风，线条自然流畅，布局疏密得当，呈现出一种质朴而纯粹的美感；汉印则以其雄浑大气、端庄典雅的独特风貌，成为后世篆刻学习的典范，其严谨的章法布局和饱满的线条质感，彰显出大汉盛世的恢宏气度。

印章的功能丰富多元，在古代社会中扮演着举足轻重的角色。它是权力交接的重要凭证，每一次钤印都代表着权力的赋予与行使；在文书往来中，印章如同签名一般，确保了文件的真实性和权威性；在商业贸易领域，印章更是信用的象征，保障了交易的安全与公正。

　　在印章发展的历史长河中，传说中的发扬者文彭留下了浓墨重彩的一笔。文彭生活在文化繁荣的明代，他对印章艺术的贡献具有开创性。他大胆尝试使用花乳石作为印章材料，改变了以往印章材质的局限，使得篆刻创作更加便捷，同时也为印章艺术注入了新的活力。他将文人的审美情趣融入篆刻，使印章从单纯的实用工具转变为具有艺术价值的珍品，开启了文人篆刻的先河，推动了印章艺术的蓬勃发展。

在深入了解印章的相关知识后，周振博士开始传授篆刻的核心技法——冲刀与切刀。冲刀，运刀速度较快，力量集中，刀身与印石呈一定角度迅速切入，刻出的线条流畅劲挺，富有动感，仿佛是骏马在草原上肆意奔腾，一气呵成；切刀则是将刀身逐段切入印石，每一刀都沉稳有力，线条古朴厚重，犹如老树扎根，充满了历史的沧桑感。

除了刀法，周振博士还对印章的大小和印泥进行了细致讲解。印章的大小并非随意而定，而是要根据使用场景、印文内容以及整体布局等因素综合考量。印泥作为印章的“伴侣”，其质量和颜色的选择也至关重要。优质的印泥色泽鲜艳、细腻均匀，钤盖在纸上能够清晰地呈现印章的细节，使印章的艺术效果得到完美展现。

　　理论讲解之后，是令人期待的现场教学环节。博士亲自示范，他手中的刻刀在印石上灵活游走，或轻或重，或疾或缓，精美的文字逐渐浮现，让我们真切地感受到了篆刻艺术的独特魅力。

周振博士耐心地讲解容易出错的地方，从印稿的设计到印石的打磨，再到操刀刻印，每一个步骤都给予了详细的指导和建议。老师们纷纷拿起刻刀，在印石上小心翼翼地尝试，尽管最初的操作略显生疏，但在博士的鼓励和指导下，大家逐渐找到了感觉，沉浸在篆刻的乐趣之中。那一刻，整个教室充满了浓厚的艺术氛围，大家仿佛都变成了专注的艺术家，在小小的印石上挥洒着自己的热情与创造力。

授课讲师简介

　　周振，1974年出生。1999年毕业于中国美术学院中国画系书法篆刻专业。2004年考入浙江大学中国艺术研究所，先后攻读硕士、博士学位。现任教于中国美术学院继续教育学院。曾获第二届全浙书法大展提名奖，第三届、第四届、第五届全浙书法大展银奖，浙江省第三届中青展铜奖等。作品参加第四届全国篆刻艺术展、当代古典细朱文精品展、全国当代青年篆刻家作品邀请展、当代经·典印风邀请展、 当代学院中青年名家书法邀请展及诸多展赛。2008年10月举办“五味杂陈一一周振书法篆刻作品展”。(浙江大学艺术学系展厅)，2008年11月举办“云天墨痕--张赤、陈智安、周振作品联展”。(苏州美术馆)，出版有《中国书法》(合著)、《宋徽宗瘦金体及其笔法》《沙孟海论书语录图释》。担任《中国书法名作大典》《宋画全集》《元画全集》的文献撰写工作。作品与论文收录于《浙江书法作品集》《高等书法教育四十年》《浙江大学美术文集》《书法研究》《盛世鉴藏》、《书画世界》等及各展赛作品集。长期担任“蒲公英计划一-全国中小学书法教师大型公益培训”及“新疆‘蒲公英’计划”“《美术报》陈振濂名家工作室”主课教师。

刻刀启新章，古韵满课堂

　　下午，寇燕群老师延续上午的精彩，从印章起源切入，带领我们深入探寻更多篆刻奥秘。老师从印章的起源再次深入剖析，进一步梳理了秦印、古玺以及具有独特历史背景的假司马印的特点。古玺作为先秦时期的印章，风格多样，充满了神秘的色彩，其印文的古朴与多变，反映了当时社会文化的多元性；假司马印则以其特定的历史用途和独特的形制，成为研究古代军事制度和印章文化的重要实物资料。

在工具介绍环节，寇老师详细讲解了金刚砂板和刻刀的不同用途。金刚砂板是印石打磨的得力助手，通过它的打磨，印石表面变得平整光滑，为后续的篆刻创作提供了良好的基础；刻刀则是篆刻的核心工具，不同类型的刻刀，能够刻画出不同风格的线条。

　　在篆刻技法方面，寇老师着重强调了冲刀和收刀的技巧。冲刀时要果断有力，找准角度，使刀身顺利切入印石，起笔干净利落，避免拖沓；收刀时则要平稳准确，控制好力度，确保线条的完整性和流畅性。为了让线条更加优美，寇老师教导我们要注重运刀的节奏和力度变化，根据印文的风格和笔画的粗细，灵活调整刻刀的角度和速度。在老师的示范下，原本生硬的线条变得灵动起来，仿佛有了生命一般，让我们深刻体会到了篆刻艺术中线条的独特魅力。

随后，寇老师组织大家进行实践练习，并利用投影现场教学，及时指出问题并给予针对性的建议。在老师的耐心指导下，我们不断调整自己的手法，逐渐掌握了出刀、收刀的技巧，刻出的线条也越来越流畅自然。通过实践，我们更加深刻地理解了上午所学的理论知识，将其转化为实际的操作能力。

授课教师简介

　　寇燕群，乌鲁木齐市第83中学中教高级教师，新疆书法家协会会员，乌鲁木齐市书法家协会篆刻委员会委员，乌鲁木齐书协女书家委员会委员，高新区书法家协会理事，从教30年，近12年从事专职书法篆刻教学。

　　这一天的学习，是一次充实而难忘的艺术之旅。大家不仅学到了丰富的篆刻知识，更深刻感受到了传统文化的博大精深。篆刻艺术，作为中华文化的瑰宝，承载着千年的历史与智慧，它不仅仅是一种技艺，更是一种精神的传承和文化的表达。

　　夜幕降临，结束了一天充实的课程后，大家并未感到丝毫疲惫，而是满怀热情地投入到晚自习的篆刻练习中。教室里灯火通明，安静得只能听见刻刀与印石轻微摩擦的沙沙声。每个人都全神贯注地盯着手中的印石，仿佛整个世界都只剩下自己和那一方小小的天地。

有的学员反复对照着白天老师示范的步骤，小心翼翼地打磨着印石，力求让每一处都平整光滑；有的学员则在认真构思印稿，在纸上勾勾画画，不断调整着文字的布局和线条的形态，直到满意为止；还有的学员已经迫不及待地拿起刻刀，开始尝试刻印，尽管手法还不够娴熟，但眼神中却透露出坚定与执着。遇到问题时，大家不再像白天那样略显迷茫，而是能够相互交流探讨，分享自己的理解和经验，共同寻找解决办法。

　　不知不觉，晚自习接近尾声，但大家依然沉浸在篆刻的世界里，意犹未尽。这一天的学习和练习，让大家在篆刻艺术的道路上迈出了坚实的一步，也让大家更加坚定了传承和弘扬传统文化的决心。相信在未来的日子里，大家会继续在篆刻艺术的海洋中探索前行，让这颗璀璨的文化明珠绽放出更加耀眼的光芒。

　　今天将成为大家人生中一段宝贵的回忆，让大家在篆刻艺术的道路上迈出了坚实的一步，也让我们更加坚定了传承和弘扬传统文化的决心。在我们的共同努力下，篆刻艺术这颗璀璨的文化明珠将永远闪耀在历史的长河中。

文字编辑｜ 冯垚 廖琴琴 焦韵

美篇制作｜ 冯垚 加得拉·托海

照片｜ 拜小军 田涛

各班宣传委员

视频｜楚敏瑞 张雪

审核｜董彦军