作文考题 <p class="ql-block">阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)</p><p class="ql-block">一个人心理健康与否，生活快乐与否，自我悦纳是一个重要的指标。也有人认为，青年人不逼自己一把，如何才能遇到更好的自己?</p><p class="ql-block">以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。</p><p class="ql-block">要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。</p> 考场例文 <p class="ql-block"> 👀这篇文章孩子忘记写题目，全班同学为这篇文章加题目，明天课堂作文课训练素材。</p><p class="ql-block"> 👀书写规范要改进。</p> <p class="ql-block">第23题(60分) </p><p class="ql-block"> “人非生而知之者。”这是极具意义的一句，每个人生来便是一张白纸，只不过在往后岁月中，所填色彩与线条有所不同。不必自惭形秽，也不必自我不满，且不如自我悦纳，过得畅快。 </p><p class="ql-block"> 生而普通，便要过得不凡。无数人追求着这样一句话，穷极一生，走得急，走得难，始终将自己崩得如一根弦， 不时将断。还不如好好挖掘自我， 欣赏自我，给足自己信心，过得健康且快乐。 </p><p class="ql-block"> 纵观古今，前有古人，后有来者。 我曾观得一句话“别人笑我太疯颠、我笑他人看不穿。”唐伯虎一生过得艰难，丧亲又失意，追求仕途时却被连累入狱，可他始终过得积极且洒脱，家贫便卖画为生，无论何人求助、也会倾囊相助。他活得清贫且自由，无数人都嘲讽他，笑他，说他，只有他自己明白自己。"不见王陵豪杰墓，无花无酒锄作田"。追求不高、自由便好， 我自认自己过得好，这难道不是自我悦纳吗？ </p><p class="ql-block"> 我还曾读过一句"竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。"苏轼一生失意，晚年的他不再追求过甚，一竹杖，一芒鞋，便可漫步雨中， 任诉平生，也是自由洒脱的模样，也不用在意世人的眼光，只是过好自己的生活。 </p><p class="ql-block"> 是人便会有不足，世人皆懂，便应学会自我悦纳、自我欣赏。火遍全球的电影《哪吒之魔童降世》是一个团队用心用汗铸就的辉煌，哪吒一句吼“我命由我不由天。”喊出了世人心中的苦楚。人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。申公豹也说：“他们说我都是狗屁，是魔是仙，我自己说了才算！”人生在世，何需被他人之言左右、观他人眼色，我需自我接纳，自我欣赏，过得充足、健康且快乐。 </p><p class="ql-block"> 追求，固然重要。适当地逼自己一把，人这一世，便要不停地往上爬，用力掂起脚够着大阳。 只不过:飞扬的少年最动人心，奔跑时像穿过了光阴，每个人都是自己人生的主角，都该主导自我，以谱世之曲，勾勒出自己的美好人生。十七八岁的少年最发着光。对啊！请抬头一看，天光大亮，一切都无限美好，总会有那么一束光，破开万物，穿过枝桠，照到你的身上，耀眼万分。 </p><p class="ql-block"> 保持始终热爱，以自我悦纳的姿态，平万川，跨万山，最后为自己的美好人生，点上一笔绚烂斑斓。</p> 豆包子点评 <p class="ql-block">《悦纳自我，勾勒生命的绚烂画卷》悦纳自我，勾勒人生绚烂画卷</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">文章围绕“自我悦纳”展开，从生来普通应过得不凡，到列举唐伯虎、苏轼的事例，再到引用《哪吒》台词，均在强调接纳自我、不必在意他人眼光，以自我悦纳的姿态过健康快乐、充足的人生。“悦纳自我”直接点明主题，“勾勒人生绚烂画卷”与文中“勾勒出自己的美好人生”“点上一笔绚烂斑斓”相呼应，既体现了文章核心，又富有画面感和积极向上的意味。</p> <p class="ql-block">自赏如光，照亮人生旷野</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">解析：</p><p class="ql-block">文章核心是“自我悦纳与欣赏”，强调不为外界评判所困，以积极姿态主导人生。“自赏如光”将“自我欣赏”比作照亮前路的光芒，呼应文中“总会有那么一束光照到你身上”的意象；“照亮人生旷野”既暗含“平万川、跨万山”的征途感，又凸显自我悦纳对人生方向的指引，整体既保留文学美感，又精准承载主题内核。</p><p class="ql-block">或者“悦纳自我，奔赴人生旷野”更简洁，突出行动。</p> deepseek点评 <p class="ql-block">《悦纳为笔，绘人生斑斓》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">解析： </p><p class="ql-block">1. **核心意象呼应**——文章以“白纸”比喻人生起点，以“色彩与线条”象征自我塑造的过程，题目中的“绘”字巧妙承接了这一隐喻，暗合文末“点上一笔绚烂斑斓”的升华。 </p><p class="ql-block">2. **主题凝练聚焦**——“自我悦纳”是全文贯穿的核心理念，“为笔”二字将被动接纳转化为主动创造，呼应文中唐伯虎、苏轼以洒脱姿态改写命运的例证。 </p><p class="ql-block">3. **动态诗意表达**——“斑斓”既暗示人生本色的多样性，又暗合《哪吒》中挣脱成见的抗争，与“一蓑烟雨任平生”的豁达形成意象共振。 </p><p class="ql-block">4. **少年意气升华**——末段“十七八岁的少年最发着光”的青春宣言，在“绘”字的挥洒中得以延续，既保留原作的昂扬基调，又赋予更广阔的哲思空间。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">备选参考： </p><p class="ql-block">- 《心纳万川，自绽天光》（侧重突破困境的壮阔感） </p><p class="ql-block">- 《我笑人间色，自有泼墨声》（化用唐寅诗句，突显个性） </p><p class="ql-block">- 《生如素绢，悦纳成锦》（强化材质对比，突出蜕变过程）</p> <p class="ql-block">根据文章核心思想与行文风格，建议题目为：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**《悦纳为墨，自渡成光》**</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">解析：</p><p class="ql-block">1. **"悦纳为墨"** 呼应开篇"白纸"意象，将自我接纳喻为书写人生的笔墨，体现主动创造；</p><p class="ql-block">2. **"自渡成光"** 提炼结尾"破开万物的光"意象，强调内在觉醒与生命能量的迸发；</p><p class="ql-block">3. 四字对仗结构契合文中古诗引用，保留古典韵味；</p><p class="ql-block">4. "墨"与"光"的意象碰撞暗含困顿与超越的辩证，呼应唐伯虎、苏轼等例证中"在困境中绽放"的精神内核；</p><p class="ql-block">5. "自渡"二字精准概括"不观他人眼色""我命由我"的核心主张，体现生命自主性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">备选方案：</p><p class="ql-block">- 《向心而行，自成光芒》</p><p class="ql-block">- 《我执彩练当空舞》</p><p class="ql-block">- 《破茧者说》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">该标题既保留原文的诗意美感，又通过隐喻构建起贯穿全文的意象系统，在8个字中完成了从"自我接纳"到"生命觉醒"的主题升华，符合高考高分作文标题"凝练而有张力"的要求。</p>