<p class="ql-block"> 在春日暖阳的照耀下，安阳市东门小学数学组的教研热情愈发高涨。4月11日和4月16日，学校成功举办了教师成长计划第五季第六期五、六年级数学研讨课活动，为教师们搭建了交流与成长的平台。此次活动由许红娜主任牵头，五、六年级全体数学教师积极参与，共同在数学教学的海洋里探索前行。</p> <p class="ql-block"> 五年级的孟晓雪和朱海峰两位老师以《分数的基本性质》为课题，展开了精彩的同课异构。孟晓雪老师通过创设生动有趣的情境引入课程，利用图形直观地展示分数的变化，引导学生自主探究、合作交流，让学生在轻松愉悦的氛围中理解并掌握分数的基本性质。朱海峰老师则另辟蹊径，从旧知识迁移入手，巧妙设计问题链，激发学生的思维，让学生在深度思考中逐步领悟分数基本性质的内涵。两位老师教学风格迥异，但都充分展现了以学生为主体的教学理念，课堂上学生们积极参与，思维活跃。</p> <p class="ql-block"> 六年级冯丽军、孟玲和张静老师围绕《用正比例解决问题》展开同课异构。<span style="font-size:18px;">冯丽军老师注重引导学生分析数量关系，鼓励学生用多种方法解决问题，培养学生的发散思维；</span>孟玲老师老师紧密联系生活实际，选取典型例题，详细剖析解题思路，帮助学生掌握用正比例解决问题的方法和步骤；张静老师则充分发挥教师的经验，设计有层次的教学活动，有效引导学生，将抽象的数学知识直观化，让学生更易理解和接受。三位老师的课堂各有千秋，充分体现了扎实的教学功底和独特的教学魅力。</p> <p class="ql-block"> 在本次研讨课中，老师们积极运用中小学智慧平台辅助教学，为课堂注入新活力。孟晓雪老师借助平台上丰富的教学资源，展示了生动形象的动画演示，将抽象的分数概念直观地呈现给学生，帮助学生轻松理解分数的基本性质。朱海峰老师则利用平台，极大地调动了学生的课堂参与积极性，让学生通过对分数基本性质和旧知商不变规律、小数性质的联系及比的基本性质的拓展，深化对本节课知识的理解。六年级的冯丽军、孟玲和张静老师也充分发挥智慧平台的优势，通过平台获取大量贴合生活实际的案例，让学生在解决实际问题的过程中掌握用正比例解决问题的检验方法，让学生养成及时检验的好习惯，使数学课堂更加生动有趣、高效实用。</p> <p class="ql-block"> 授课环节结束后，在许红娜主任的精心组织下，评课活动有序开展。首先，五位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路、教学目标达成情况以及教学反思。随后，参与听课的老师们各抒己见，从教学目标的设定、教学方法的运用、学生的课堂参与度、教学效果等多个维度进行了全面而深入的评价。老师们既肯定了授课老师的闪光点，如巧妙的教学设计、精彩的课堂互动、对学生思维的有效启发等，也诚恳地提出了建设性的改进建议，如进一步关注个体差异、优化课堂时间分配、适当追问等。在思维的碰撞与交流中，老师们对数学教学有了更深刻的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 许红娜主任也对老师们提出了宝贵的指导和提醒。她强调，在教学中要有针对性挖掘中小学智慧平台的资源潜力，结合课程内容和学生特点，精准运用平台资源，避免形式主义。同时，要更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维，在课堂上给予学生更多思考和表达的空间。此外，许主任还提醒老师们关注教学评价的多元化，不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生学习过程中的表现和进步，及时给予鼓励和引导。</p> <p class="ql-block"> 此次数学研讨课活动，不仅为教师们提供了展示教学风采的舞台，也为大家创造了相互学习、共同提高的机会。通过组织、上课、评课等一系列环节，促进了教师教学理念的更新和教学方法的改进。相信在未来的教学道路上，东门小学数学组的老师们将继续携手共进，砥砺前行，不断提升教学质量，让数学课堂绽放更加绚烂的光彩，助力学生在数学知识的天空中自由翱翔！</p> <p class="ql-block">撰稿：王少华</p><p class="ql-block">审核：许红娜</p>