备课阶段：精心准备，融入情感教育 <p class="ql-block"> 为了让学生更好地理解《友谊地久天长》这首经典歌曲的情感内涵，祖关初级中学的陈春艳老师和课题研究组成员在备课阶段做了充分的准备。她们将传统音乐与现代教学方法相结合，设计了一堂既充满互动又富有感染力的音乐课。通过深入挖掘歌曲背后的故事和文化意义，陈老师希望学生不仅能学会演唱，更能体会到友谊的珍贵。</p> 上课阶段：寓教于乐，激发共鸣 <p class="ql-block"> 课堂正式开始后，陈春艳老师以轻松愉快的方式引导学生进入主题。她先介绍了《友谊地久天长》的历史背景和歌词含义，随后带领大家学唱这首歌。同学们不仅认真听讲，还主动尝试模仿演唱，展现了极大的兴趣和热情。整个课堂充满了活力与希望，学生们的积极参与让这堂音乐课更加生动有趣。</p> 课后研讨：总结经验，共同进步 <p class="ql-block"> 课程结束后，研究组教师围绕课堂表现展开热烈讨论。从教学设计到实施效果，大家逐一进行了分析和评价。老师们一致认为，《友谊地久天长》这堂课成功地将情感教育融入日常教学中，不仅增强了学生的艺术修养，还培养了他们对友情的理解与珍惜，同时，老师们也提出了改进建议，例如可以增加更多互动环节，鼓励学生自主创作属于自己的“友谊故事”。这种开放式的研讨方式促进了教师之间的经验分享，也为今后的教学工作提供了新的思路。</p>