夯实基础 提升素质——海口市龙华区音乐教研员李斌老师莅临我校对四年级国测学科进行专项培训

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　　为提升学生音乐素养，确保2025国家义务教育四年级音乐学科质量监测工作顺利开展。2025年4月16日下午，海口市龙华区音乐教研员李斌老师，莅临我校开展了音乐国测专项培训，负责国测与艺术测评工作的音乐老师共同参与此次意义非凡的培训活动。

　　培训伊始，李斌老师着重强调了国家义务教育质量监测的重要意义，此次监测不仅是对学生音乐学习成果的检验，更是衡量区域音乐教育质量、推动教育改革与发展的关键依据。通过监测数据的分析，能够精准定位音乐教育中存在的问题与不足，为后续教学策略的调整和优化提供科学指导，进而促进音乐教育的高质量发展，为学生的全面成长奠定坚实基础。

　　本次培训，李斌老师围绕音乐国测的要求及流程进行了深入解读。内容如下：

1、训练信息技术的操作能力

学生在复习和巩固旧知识的同时，需组织和安排上机操作，训练多媒体的运用能力。确保学生在正式测评中学会选择人教版本的教材，并准确聆听伴奏起拍。

2、熟悉音乐技能及情感表达

通过常规课堂让学生聆听音乐并描述感受后，教师需分类并归纳总结具体方向的情绪文字表达，让学生更加深入，学会自主感受音乐。

3、分辨歌唱音色与器乐材料的对比

在音乐听觉艺术中所包含的人声、器乐的不同音色有一定的分辨能力。

4、了解音乐走向与旋律线条的结合

掌握旋律的走向和旋律线的方向，能体现出孩子对音高音准的把控。从而在歌唱能力上有很强的促进和辅助作用，有利于孩子在歌唱课和欣赏课的学习能力上有显著的提升。

5、具备节奏创编与旋律创编的能力

创编对学生掌握的音乐理论知识的功底有较高的要求，老师需让学生掌握基本的节奏型以及拍号，运用单位拍对节奏进行小节创编，在此基础上熟悉唱名及音名并结合填写。

6、音乐背景特点与语言总结能力

对于一首作品除了能有基本的感受之外，真正能掌握并熟记经典作品的方式便是有语言表达和语言总结的能力，教师在常规课堂上对重难点的归纳及总结尤为重要。因此，教师需注重课堂中对作品分析的重点内容用阐述的方式着重强调，加深学生对音乐作品的建构能力和深刻记忆。

　　此次音乐国测培训成效显著，教师们对国测的认识更加深刻，教学目标更加明确，教学方法也得到了进一步优化。学会将把培训所学运用到实际教学中，扎实开展音乐教学工作，加强对学生的辅导与训练，提升学生的音乐综合素养，以最佳状态迎接国家义务教育质量监测，为推动区域音乐教育发展贡献力量。