<h3> 当春日的斑斓画卷在天地间舒展，那些摇曳生姿的玉兰、热烈多彩的月季、灵动可爱的蒲公英……早已在孩子们的心田播撒下缤纷的花影。 <br> 刘力老师怎会错过这般契机？这期童诗绘，她以《开满鲜花的头》为引，引领童眸穿透视觉的藩篱，打破思维定式，让文字在想象力的沃土里拔节生长、抽穗扬花。</h3> <h3> 《开满鲜花的头》是意大利诗人贾尼·罗大里的童趣之作，他将头顶化作秘密花园——玫瑰刺破矜持的茧，紫罗兰在沉思者额间凝结星雾，荨麻的刺痛里藏着情绪密码，以诗意比喻勾勒内心图景。<br> 当小栗子们在刘老师的引领下挣脱定式思维的茧壳，便能在“花草拟人”中感知情感的细微震颤，亦能让诗歌成为观察世界的“鲜花放大镜”。接下来，让我们一同走进这场以花为笔的童真诗会吧！</h3> <h3> 哈哈，忍不住笑出声来！原以为小栗子的创作只局限于“开满鲜花的头”，没想到笔下的形象脑洞大开——有人头顶缀满blingbling的珠宝，有人让薯片与棒棒糖在发间“绽放”，甚至还有汽车在“发丝公路”上驰骋……这般充满童真与奇思的发散式创作，真是妙不可言！</h3> <h3> 这组作品里，你是否也会惊喜惊叹——“长满天气的头”这般奇思妙想从何而来？小栗子们的创意如同春日枝桠般蓬勃舒展，不仅主题独树一帜，篇章更藏着破土而出的鲜活灵气。<br> 若你仍觉意犹未尽，不妨回溯细品这些藏在文字里的晴雨晨昏吧！</h3> <h3> 不瞒你说，我是带着笑意读完这期童诗绘的——令人愉悦的不仅是轻松有趣的氛围，更欣喜于小栗子们肉眼可见的成长。一首诗如同一粒种子，在童心里催生出蓬勃的想象力与创作力，连潜藏的观察力也在字里行间悄然抽枝发芽。</h3> <h3> 何其有幸，刘老师总在课堂栽种惊喜——当《开满鲜花的头》爬上黑板，每个文字都成了会发芽的种子。刘老师把诗的芬芳埋进孩子的心底与笔尖，让那些带着花香的文字，在我们读者的眼眸里绽放，在心间生长。<br> </h3>