<h3> 从教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。为落实核心素养，构建高效课堂，4月16号下午第一节，在八三班李姗姗老师以深厚的学科素养和独特的教学风格，为学生们带来了一堂精彩纷呈的英语课。</h3> <h3> 李姗姗老师授课内容是八下U5 What were you doing when the rainstorm came？Section B （2a-2e）的阅读课。李老师以一个小视频中国杂交水稻之父袁隆平逝世事件为切入点，通过开放式提问“What were you doing when it happened?”自然激活学生背景知识，巧妙引出阅读重难点目标词汇，实现语言输入与情感共鸣的双重铺垫。李老师的教学设计自然巧妙，从“中国事件”过渡到阅读文本“西方事件”，形成文化对比，拓宽国际视野。<br> 李老师在带领学生阅读时，让学生真实朗读标题和段首句，培养了学生的信息定位能力。李老师的课件简单，明了实用，李老师的板书清晰，有效地再聚焦单元话题“Tell a story”关键要素（what/when/where/...）。李老师并结合表情演绎生词“shocked”降低词汇理解难度；最后以“Retell”的形式完成复述，推动知识从接受性向产出性技能迁移。将输入转化为口语输出，遵循课标新理念，符合认知规律。</h3> <h3> 课后，老师们对这节课进行了深入而有见解的点评。老师们从课堂导入、读前、读中，读后等环节进行详尽地分析，肯定了李老师的“教学亮点”，也指出了本课各自可以进一步优化的方案。通过本节课的观摩，老师们更好的理解了英语学科要用好课堂，专注于提高、激发和挖掘学生的阅读力，在课堂上注重对学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养的真正落地！</h3>