<p class="ql-block"> 为落实新课标“文化传承与理解”的核心素养要求，探索小学中段文言文教学的有效策略，激发学生学习小古文的兴趣。2025年4月16日，曹县青菏学区各学校中年级学段60余名语文教师在曹县汉江路小学报告厅围绕“新课标下小学语文中年级学段小古文教学策略探究”这一主题开展语文教学研讨活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 在本次研讨活动中，曹县汉江路小学乔义磊老师执教四年级小古文《囊萤夜读》。乔老师以“成长主题”为设计核心，紧扣"囊"字展开教学： 1.聚焦“囊”字源：通过甲骨文字形解析，引导学生理解"囊"作为容器的本义，建立图文关联；2. 解析“囊”中物：结合课文"练囊盛萤"的描写，分析古人用萤火虫照明的智慧，体会细节描写的精妙；3. 升华“囊”中情：由物及人，讨论车胤"囊萤"行为背后的勤学品质，渗透德育。教学任务环环相扣，从文字解码到文化传承，构建了文言文学习的完整链条，充分体现了"文字—文章—文化"的教学逻辑。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。课堂展示后，由乔义磊老师对本课《囊萤夜读》进行了说课。通过说教学内容和设计思路，让大家对本节课的内容有了更清晰的了解，同时对自己的教学过程进行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 击石乃有火，不击无元烟。在评课环节，<span style="font-size:18px;">各位老师</span>从多个角度出发，结合单元的语文教学要素，并考虑了四年级学生的具体学习情况，分享了自己的收获与独到的见解。评课环节成为了思想交流的平台，激发了参与活动的教师们对小古文教学更深层次的思考。</p> 主题教研 <p class="ql-block"> 张钰老师围绕“新课标下小学语文中年级学段小古文教学策略探究”这这一主题进行分享。张老师谈到：小古文教学要立足文本，从文本出发，引导学生在诵读与思考中提炼出车胤的“勤学之心”和作者的“敬佩之心”，深入地理解文意，感悟勤学精神。教师要始终把读贯穿教学始终，从读准读顺到读通读懂，并感受人物的美好品质，在教学的过程中渗透学习小古文学习的方法，如：借助注释、看插图、联系生活经验、想象画面等，最后升华情感。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 文言文是历史传承给我们的文化遗产，蕴含着厚重的文化底蕴，关注文言文的实现途径，引导小学生触摸文字背后的文化，对实现语文学科核心素养的文化传承与理解具有重要作用。柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道：“顺木之天，以致其性。”种树如此，文言文阅读更是如此。“以文化人”，让学生更好地体会中华文化的博大精深，继承传统文化的精粹，提高民族自信与个人修养。</p> <p class="ql-block"> 研无止境勤探索，教有章法乐耕耘。此次主题教学研讨活动，为探索小古文教学打开了新的思路，引发了大家对新课标理念下小古文教学的思考，促进了教师专业化成长。“曲径通幽处，尺水亦兴波”，我们将继续聚焦课标，落实“双减”，思悟结合，砥砺深耕，寻觅小古文教学的津梁，努力打造出更多更精彩的语文课堂。</p><p class="ql-block"> 学区主题教研活动的开展，不仅能整合区域内的优质教育资源，为教师提供更多学习和交流的机会，还有助于打破校际壁垒，促进校际间的合作与共同发展。未来，学区还将不断探索创新活动形式和内容，为区域内的小学语文教育注入新的活力，为培养更多优秀的学子奠定坚实基础，携手推进教育质量提升。</p>