<p class="ql-block">“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句诗蕴含的哲理，恰是我们学习《画杨桃》这篇课文的核心所在，为了让学生们深刻体会多角度观察的意义，我特意带来了真实的杨桃。课堂上，我将杨桃置于讲台中央，让同学们从不同位置观察。同学们的反应妙趣横生：正面的同学笃定杨桃是五角星形状，而侧面的同学则摇头坚持认为是椭圆形。在老师的耐心引导，同学们逐渐明白：观察角度不同，所见事物的形态也会迥异，理解与包容他人观点的重要性不言而喻。</p> <p class="ql-block">为了让同学们领悟课文里“多角度看事物”的道理，我在征得家长同意后，举办了一场别开生面的杨桃品鉴会！</p> <p class="ql-block">孩子们做好清洁工作后，我宛如一位神秘大厨，从背后“变”出提前准备好的杨桃。瞬间，教室里响起一片“哇”的惊叹声，孩子们的目光全被这个金黄的小家伙吸引。清洗、切块，我手法娴熟，不一会儿，一盘盘杨桃便端上了“桌”。</p> <p class="ql-block">分发杨桃时，每个孩子都坐得笔直，眼中满是期待。孩子们接过杨桃，如同拿到了珍贵的宝物，先凑到鼻子前使劲闻了闻，才轻轻咬上一口，那陶醉的小表情，仿佛在品尝世间最美味的食物；有的孩子则一口塞进嘴里，汁水瞬间在嘴角爆开，她也顾不上擦，只顾着喊：“太好吃了，老师我还想再吃一片！” 教室里充满了欢声笑语，大家一边吃，一边分享自己眼中杨桃的味道，有的说清甜，有的说带点酸，正如课文里从不同角度看到的杨桃一样，各有千秋。</p> <p class="ql-block">课下，孩子们用各种充满创意的方式记录这次学习经历。有的同学写下了生动的写话，字里行间洋溢着对这堂课的喜爱；有的同学精心制作手抄报，用五彩画笔描绘观察杨桃的场景；还有同学创作思维导图，梳理课文知识与自己的感悟。</p> <p class="ql-block">孩子们在品尝中，真切领悟到换个角度看世界的奇妙。这样的学习，有滋有味，相信会成为他们童年里一段闪闪发光的回忆。这次教学活动，也让我深深感受到，当知识与生活碰撞，学习便会绽放出别样的光彩。</p> <p class="ql-block">课程设计：二（2）中队</p><p class="ql-block">转撰稿：赵凯丽</p>