聚焦中考语文，共话复习策略——记2025年弋阳县初中语文学业水平考试复习研讨会

华师弋实吴晓慧

为提高中考语文复习的针对性、有效性，提高课堂复习效率，4月16日上午，弋阳县初中语文学业水平考试复习研讨会在进修学校报告厅召开。会议由弋阳教育发展研究中心初中语文教研员危红波老师主持，全县各校九年级全体语文教师参与。会上，弋阳县初中语文冲刺先锋队成员受邀作经验分享。

讲座一：《古诗文阅读复习策略》

华师弋实郑年福老师以经典古诗词赞美他人，让我们感受到了古诗词的魅力，从而开始了他的分享。

鉴赏古诗词方面，他结合历年中考真题，介绍了读懂古诗词的四步，即：读标题；读作者；读注释；读意象、典故。

文言文阅读方面，他从学生的困惑谈起，向我们介绍了文言文实词和虚词的解释技巧。

最后，郑老师还总结了他关于古诗文复习的策略：多关注与练习江西籍作家的古诗词；多关注《江西古文精华丛书》；多关注人物传记、读书求学、家国情怀等方面的古文；多练习古诗文理解性默写；重点要让学生乐读乐背乐默写。

讲座二：《现代文阅读复习策略》

华师弋实方丽老师从考情分析、答题技巧和镜照课堂三方面进行分析。她统计了近5年江西中考语文现代文阅读真题题型，总结出现代文阅读常考的题型。

在答题技巧方面，她分享了解题的三步骤，即：通读全文，大致了解主要内容；审清题意，回读原文；理清要点，认真答题。

她还呈现了班上学生在做现代文阅读时容易出现的一些问题，如审题不清；答题用词过于宽泛；缺乏解题技巧；答题不规范；阅读理解能力不足等。最后，她总结了现代文阅读的方法。

讲座三：《名著阅读复习策略》

方志敏中学姚寿财老师以“勾连整合，横向连读”为题做关于初中语文名著阅读复习的讲座。一开始，姚老师就向大家简单解读了“勾连式阅读”和“横向联读”。

他通过再现历年中考真题，对考情进行分析，研判名著考题的新趋势，并归纳出高频考点。他分享了帮助学生识记名著内容的一些方法，如通过口诀、关键词、思维导图等方式记忆。

他还从人物、三复情节、反抗精神、探索精神、苦难命运不同结局、思想性格的发展变化、离开与回归、家国情怀、讽刺手法等多个关联点将多部名著关联起来，帮助学生理解记忆。

最后，他从人物形象分析、情节概括、主体理解、艺术特色赏析、对比分析等方面归纳总结了答题技巧。

讲座四：《写作复习策略》

华师弋实田甜老师一开始就带着我们一览江西近十年中考作文命题，从而得出作文命题的一般规律：成长是重点，情感是热点，心态是焦点，生活是原点，思辨是亮点，文化是难点。田老师认为学生的考场作文要拿高分，始于颜值，敬于才华，忠于人品，因此她强调了书写、内容表达和立意的重要性。

接着，她从审题和立意两大方面分享了写作复习策略。在审题方面，她认为要审导语，明方向；审标题，明题意；要审要求，明范围。

在立意方面，她认为要引导学生关注社会，追踪热点；发散思维，另辟蹊径；聚焦小事，以小见大；变换视角，反弹琵琶。

她认为学生习作的关键在于平常的日积月累，她还特别推荐了《感动中国》《朗读者》等节目帮助学生积累习作素材。

讲座五：《总复习安排及落实办法》

育才学校周鹏飞老师从学校集体备课、早读与课前读、课堂模式、练字、“三清制度”等方面向我们介绍了育才初中语文的教学工作方法。

学校实行的“三清制度”令人印象深刻，“堂清”是指学生课堂任务目标要达成；“日清”是指学生当日的学习任务要及时完成；“周清”是指未完成任务的学生周末要补救。

讲座六：《中考复习的一点建议》

教学研究中心教研员危红波老师首先对江西省初中语文学业水平考试试卷的特点进行分析，谈了一点他的认识。

关于迎考复习策略，他提了一点建议。他认为应先分后合，从专题复习再到综合训练，进而查漏补缺。此外，他建议“积累线”“专题线”“写作线”“三线”并行，既要过关教材内容，又要精讲精练地进行专题复习，习作仍要一周一练。

关于习作，他也分享到了他的一点方法。“三分立意法”的运用需要学生根据主题去选好材，剪好材，并排好序。他结合优秀习作，还分享了“五指架构法”。

六场讲座分享完，危老师鼓励年轻教师把握现场交流互动的机会，可以就自身日常教学中存在的困惑向有经验的教师请教。方志敏中学的谢皎莹老师和弋阳二中的胡一忠老师分别就年轻教师所提出的问题进行了现场解答。

会议最后，危老师以魏书生的话和大家共勉：用平平常常的心态，高高兴兴的心情，做好每一件平平凡凡、实实在在的事。

此次研讨活动不仅为弋阳县各校九年级全体语文教师深入交流与探讨中考的复习策略、把握中考语文的发展趋势提供了平台，更进一步加强了弋阳县校际间的交流，为提高教师探讨、研修的热情，更好地指导最后冲刺阶段的语文复习工作起到了积极作用。