<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:18px;">在</b><b>阳光洒满校园的美好时光里,2025年4月16日,实验小学教育集团开展了音乐学科教研活动。本次教学校长韩松,和教导主任马洪明,马静薇携东西校区音乐教研组全体教师齐聚一堂,尚显智老师讲授一场充满欢乐与温暖的音乐公开课——《两只小象》在音乐教室精彩上演。这不仅是一堂音乐知识的传授课,更是一次带领孩子们走进音乐童话世界的奇妙旅程。</b></p> 神秘谜语,小象初见 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 课堂伊始,尚老师笑容满面,给小朋友们出了一个有趣的谜语:小朋友们脑袋飞速运转,小眼睛亮晶晶,小手如林般高高举起。当谜底“大象”揭晓,教室里瞬间充满了兴奋的讨论声,自然而然引出了今天的主角——两只小象,成功点燃了孩子们对接下来课程的期待。</b></p><p class="ql-block"><b>视频赏乐,沉浸旋律</b></p><p class="ql-block"><b>紧接着,一段色彩鲜艳、生动活泼的动画视频出现在屏幕上,伴随着《两只小象》轻快愉悦的旋律。小朋友们的目光被牢牢吸引,有的跟着节奏轻轻晃动身体,有的小声哼唱,沉浸在这欢快的音乐氛围中,初步感受歌曲带来的欢乐与温馨。</b></p> 节奏探秘,歌词新解 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 正式学习歌曲前,老师巧妙地引入了休止符的概念。她以敲鼓为例,鼓声突然停顿,让小朋友们直观感受休止符带来的节奏变化。教“呦啰啰”时,老师打着欢快的节拍,带领小朋友们一句一句跟读,原本简单的歌词在富有节奏感的朗读中,变得更加朗朗上口,趣味十足。</b></p> 逐句教唱,歌声飞扬 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 教唱环节,老师一句一句,放慢速度示范演唱,孩子们跟着老师的引导,认真模仿。遇到较难的发音和旋律,老师就反复教唱,直到每个孩子都能跟上节奏。在老师的鼓励下,孩子们越唱越自信,稚嫩而清脆的歌声在教室里回荡。</b></p> 律动表演,欢乐升级 <p class="ql-block"><b> 学会歌曲后,孩子们跟着音乐做起了动作。他们用手臂模仿小象长长的鼻子,相互勾一勾,扭扭屁股,晃晃脑袋,可爱的模样让人忍俊不禁。每个孩子都沉浸在音乐的世界里,尽情释放着自己的童真与快乐,课堂气氛达到了高潮。</b></p><p class="ql-block"><b>创意拓展,音乐延续</b></p><p class="ql-block"><b> 最后,老师鼓励孩子们大胆想象,为歌曲创编新的动作或歌词。小朋友们思维活跃,有的把小象换成了其他的动物设计了新的玩耍场景,有的添加了有趣的对话。在这个过程中,孩子们的创造力和音乐感知力得到了进一步的激发。</b></p><p class="ql-block"><b>随着下课铃声响起,这堂精彩的音乐公开课落下帷幕。但音乐的种子已在孩子们的心中种下,未来,它们将生根发芽,绽放出绚丽的艺术之花 。</b></p> 音乐教研 <p class="ql-block"><b> 公开课结束后,音乐组的老师们齐聚一堂,展开了深入的教研讨论。大家对授课老师充满趣味的教学方法给予了充分肯定,认为通过谜语、视频等多样化的导入方式,成功激发了低龄学生对音乐的兴趣,符合一年级学生的认知特点。在教学过程中,将复杂的音乐知识简单化、形象化,帮助孩子们快速掌握,这一教学策略十分有效。同时,老师们也提出了宝贵的建议。在时间把控上,可以更加精准,为拓展环节预留更充裕的时间,让孩子们有更多机会发挥创造力。在互动环节,可以增加小组合作的形式,进一步培养孩子们的团队协作能力。此外,还可以引入更多元化的音乐元素,如不同版本的《两只小象》演奏,拓宽孩子们的音乐视野。</b></p><p class="ql-block"><b> 此次关于《两只小象》的音乐公开课教研活动,是一次教学经验的交流,更是一次对音乐教育初心的坚守与探索。在未来的教学中,我们将继续砥砺前行,不断优化教学方法,让音乐的魅力在孩子们的心中绽放出更加绚烂的光彩,为他们的成长增添一抹亮丽的音乐底色 。</b></p>