一课一世界，一评一成长——石家庄幼儿园教师听评课教研活动

ʚ独特ɞ

教育是一场温暖的修行，

教研是教师成长的阶梯。

为提升教师专业素养，优化课堂教学，

石家庄幼儿园开展了沉浸式听评课活动，

共赴一场童心与智慧的碰撞！

精彩课堂瞬间

大班体育活动《球球大作战》

活动目标：

1.了解篮球常见的玩法，清楚本次游戏规则并遵守规则。

2. 掌握边走边拍球的动作技巧。

3. 体验参加体育活动的乐趣。

中班科学活动《打不湿的纸巾》

活动目标：

1.通过观察实验，让幼儿了解纸中的吸水性，知道纸中如何不被水打湿。

2.能够动手操作实验，观察实验现象并描述自己的发现。

3.对科学实验产生兴趣，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

小班体育活动《小兔子采蘑菇》

活动目标：

1.知道用什么样的方法爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。

2. 通过爬、平衡走、钻，双脚跳，增强上下肢动作的灵敏度和协调性。

3.激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验克服困难的成就感。

大班科学活动《看谁滚得远》

活动目标：

1.探索物体活动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。

2.学习记录，并大胆的交流自己的实验结果。

3.体验科学探索活动的乐趣。

中班语言活动《纸箱妙妙妙》

活动目标：

1.理解画面能大体说出故事的主要内容。

2.了解纸箱的妙用。

3.培养幼儿能废物利用的环保意识。

小班科学活动《谁的手和脚》

活动目标：

1.认识不同动物手脚的外形特征。

2.运用观察、比较的方法，能区分动物的手和

脚。

3.喜欢并爱护小动物。

大班语言活动《好饿的毛毛虫》

活动目标：

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体验毛毛虫破茧而出的过程。

2.学习语句：星期一，毛毛虫吃了···

3.体验绘本故事带来的乐趣。

以评促教，研思并行

1. 自评——深化教学反思

发现隐性不足：教师通过梳理课堂实录（如幼儿反应、环节衔接），发现预设与实际的差距。

强化优势特长：明确自身教学风格（如亲和力强、善于生成性回应），形成个人特色。

2. 互评——突破认知盲区

借鉴同伴智慧：从其他教师建议中获取新策略。

多角度审视课堂：通过同伴反馈发现忽视的问题。

3. 园长总结——明确成长方向

获得权威指导：园长从教育理念高度指出改进路径。

链接园所目标：将个人教学与幼儿园生成课程建设结合。

每一次听评课都是成长的印记。石家庄幼儿园的教师们将继续以谦逊之心深耕教学，用爱与专业守护孩子们的童年！感谢所有老师的用心付出，期待下一次的思维火花！