素养融创，评教启新-三亚市中小学骨干教师基于“教学评一致性”的大单元整理教学专题研修班专题讲座纪实（三）

海口寰岛中学

其根者必遂其生，评以准者方明其向。4月15日，杭州市上城区教育评估与监测中心蒋德仁老师和浙江省省厅教研室沈启正老师给三亚市中小学骨干教师带来了两场高质量、具有前瞻性的讲座。

【4.15AM】PISA的评价框架及其对 教学管理的启示

在杭州的春日里，一场关于教育评价的深度研讨悄然展开。杭州市上城区教育评估与监测中心蒋德仁老师将 PISA（国际学生评估项目）的前沿理念与中国教育实践娓娓道来，为三亚市教育工作者推开了一扇教育“可看见”的窗。

蒋德仁老师

蒋德仁老师说：“无论评价如何改变，理念是很重要的”。作为教育工作者，我们要有从 “甄别” 到 “建构”的能力，要思考如何让知识在生活“生根”，要将评价作为教育的“导航系统”，当我们以 “培养终身学习者” 为坐标，用评价的 “活水” 滋养课堂的 “土壤”时，中国教育才能在国际视野与本土实践的交融中，生长出属于自己的 “参天大树”，这样，才能让每个孩子的成长，都能被看见、被听见、被赋能。

互动才是最好的学习

认真聆听的样子最美

【4.15PM】《基于核心素养的学教评一致性》---兼谈情境性试题与表现性评价的设计应用

当浙江省省厅教研室沈启正老师展开“学教评一致性”改革蓝图时，台下40多位教师的笔记本上，“破局”“重构”“行动”等关键词反复出现。这场直面“培养什么人”时代之问的讲座，不仅是理念的升级，更是给三亚市一线教育者勾画了一幅“攻坚路线图”。

沈启正老师

沈启正老师的讲座中，讲到了六大核心素养的革命性在于建立“人”的坐标系，其中他提出“学会学习”应是最重要的。当我们能把“学会学习”拆解为“乐学善学的态度锚点”“勤于反思的品格基石”“信息意识的时代罗盘”，课堂就不是知识搬运站，而是核心素养生长的“发动机”了。

高度集中的培训现场

引领带头作用—三亚市教培院领导

让老师们眼前一亮，心中一喜的是：沈启正老师展示的“懒人花盆设计”的教学片段，真实事件改编的“重点中学七名男生计算车祸车速”的项目式学习案例等情景教学形式，让三亚市的教师们清晰看到：改革不是推翻重来，而是在现有课堂中植入“素养升级模块”。

聚焦风趣的课堂

提问往往是最好的思考

沈启正老师的讲座，给了我们深刻的思考：当我们把‘解题’变成‘解决问题’，把‘考试’变成‘完成真实任务’时，思维才能进阶，核心素养才能落地，教育才能真正回到‘人’的原点。

讲座的最后，老师们这样说：

站在核心素养培育的坐标上，让我们借PISA之镜，锚定素养目标设计教学，依托情境化评价驱动实践，使教的过程、学的体验、评的导向在核心素养土壤上同频共振，共同培育能驾驭未来的终身学习者，为“强基计划”奠基。

​编辑：孙烨

图片：刘园等培训学员

审核：黄炳、黄泽诗