美育研途绽芳华，笃志前行启新程——九台区初中美术学科名师课堂教学展示活动

何文格

携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情，四月，我们在时光中赶路，我们在课堂中探索，我们在教研中成长。 　　为了加强全区初中美术学科教师队伍建设，培树教学典型，发挥教学名师在全区中小学教师中的典型、示范、引领、辐射作用，促进中青年教师迅速成长，推动学科教学研究，提升教育教学能力。根据九台区教育局、教师进修学校的工作安排部署，2025年4月15日开展了以《落实学科核心素养促进学生素质提升》为主题的初中美术学科名师课堂教学展示活动。 　　本次活动在九台区第三十一中学举行，九台区第三十一中学张宝华校长、姚广君副校长、彭东云主任、九台区二道沟中心学校高巍巍主任以及九台区30名初中美术教师参加活动。 　　本次活动由九台区教师进修学校美术教研员朱海燕老师主持。 活动共有五项议程：第一项：课堂教学展示；第二项：授课教师进行反思式说课；第三项：授课教师所在学校教学领导评课；第四项：与会教师互动研讨；第五项：教研员总结；第六项：为教师颁发证书，全体教师合影留念。 课堂教学展示 《中国民间美术—纸鸢》九台区二道沟中心学校何文格 　　何文格老师执教的《中国民间美术——纸鸢》是新教材人民美术出版社七年级下册第一单元《民意蕴情》第二课《多样的中国民间美术》拓展课。　　何老师以视频讲解纸鸢的历史溯源作为开篇，引领学生穿越时空，探寻纸鸢从诞生之初到历代演变的轨迹，感受其深厚的文化底蕴。课堂教学内容丰富且逻辑严谨，融合多学科知识。引导学生从文学角度品味纸鸢在传统文化中的地位与情感寄托，实现美术与语文的巧妙融合。在材料准备与制作环节，融入劳动教育内容，让学生亲手制作传统纸鸢骨架，体验劳动创造价值的过程。 何老师的课堂教学深度契合美术学科核心素养的培育要求。既锚定让学生透彻了解纸鸢这一民间美术形式的艺术特色，又致力于提升学生对传统文化的感知与传承能力，目标明确且具可操作性，为整堂课的教学活动筑牢了坚实根基。 《墙壁小装饰》九台区第三十一中学荆铭 荆铭老师执教的《墙壁小装饰》一课，为美术教学领域注入了鲜活且独特的魅力，在教学方法上，她采用的AI技术和多媒体展示、小组讨论和实践操作相结合的方式，激发了学生兴趣，让学生在观察、交流与动手过程中获取知识与技能。课程目标设定清晰明确且极具前瞻性，紧密贴合美术学科核心素养的培育方向。<div>　　教学内容丰富多元且逻辑严谨。荆老师以日常生活中的墙壁装饰实例导入，迅速拉近学生与课程内容的距离，激发学生的兴趣与好奇心。随后，详细介绍了墙壁小装饰的种类、风格、材料选择以及制作技巧等知识，涵盖传统与现代多种装饰形式。在材料运用方面，不仅介绍常见的纸张、布料，还引入了废旧物品再利用等环保材料，引导学生树立节约资源与创新环保的意识。<div>　　学生们在课堂上不仅成功制作出了一件件精美独特的墙壁小装饰作品，而且在创作过程中充分发挥了想象力与创造力，展现出对装饰艺术的独特理解与感悟。通过小组合作，学生们学会了相互协作、相互支持，培养了良好的团队精神与责任感。同时，在整个学习过程中，学生们的审美能力得到了有效提升，对美术学科的兴趣也更加浓厚。更值得一提的是，学生们将所学知识运用到实际生活中的意识得到了增强，真正实现了美术教育与生活的紧密联系。 </div></div> 反思式说课教学领导评课两位领导现场指导，指点迷津。使老师们感触多多，受益匪浅。教师互动研讨 　　教师们积极探讨，踊跃发言，老师们先是对两位老师的课堂教学予以肯定，并针对课堂教学中存在的问题提出了宝贵意见。 教研员总结 　　朱老师对本次活动进行了总结，并提出了今后美术教学努力方向。她指出：美术教学中要关注学科融合课程，发挥协同育人作用。立足学科教学根本，把握学科主脉。紧扣思政教育，探索多维思政元素融入美术课堂的教学方法，根据不同教学内容和学生特点，灵活选择合适方式，巧妙将思政内容与美术知识点相衔接，提升美术课堂效果。深入探索大单元教学与项目式学习，开展教学实践。 颁发证书，合影留念 　　“不负韶华研更进，听评互学教为先。”本次活动为教师们提供了交流学习的平台。老师们在活动中有所思，有所获，促进了教师的专业化发展，今后，初中美术教师将继续在朱老师的带领下，在教学路上秉持匠心，精研教学内容，创新教学方法，助力学生在美的世界里自由翱翔！