深耕几何本质 共研思维课堂 ——《平行四边形》单元复习公开课教研纪实

miraitowa

单元复习不是知识的简单重复，而是学生认知结构的重构与升华。4月10日，我校数学教研组围绕人教版八年级下册《平行四边形》单元复习课开展深度教研，通过课例展示、多维评课、策略研讨，展现“双减”背景下构建高效复习课堂的探索成果。

　　余老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，为大家呈现了一节别具特色、精彩纷呈的课堂。在课上创造性使用“思维导图接力”活动，引导学生自主构建平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质判定关联图，渗透从一般到特殊的分类思想。

　　余老师的课流程清晰，目标明确，重点突出，注重实效，学生落实到位。课堂活动充分发挥了学生的主观能动性，把课堂真正的还给学生，由简到难，增强了学生自信心，让学生获得成就感。

通过精选教材习题进行三级变式，从一题多解到多解归一，深化转化思想，学生现场生成多种辅助线添置方法，强化平行四边形的判定和性质定理，培养学生逻辑思维能力，逐步养成善于思考的学习习惯。

“学无止境、教无止境、研无止境”。从教研中出发在课堂中探索，择一事，终一生，心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。我们将一直努力，积极行走在教育教学教研路上。