“智”联平台聚智慧，读写课堂焕新颜 ——沙坪三小教育集团・胡务娟名师工作室共研智慧教育新路径

广东省胡务娟名教师工作室

2025年4月15日，鹤山市沙坪街道第三小学教育集团迎来了一场聚焦智慧教育的盛会——“‘智’联平台·‘慧’聚阳光读写课堂”国家中小学智慧教育平台应用专题教研活动。本次活动以探索信息技术与语文教学深度融合为核心，特邀广东省特级教师、鹤山市小学语文教研员冯婉霞，广东省胡务娟名师工作室成员刘燕宜、杨玉燕、郑晓华等嘉宾莅临指导，集团全体语文教师齐聚演播厅，共赴一场“数字+读写”的教研盛宴。

课堂展风采

活动伊始，黄燕芳老师带来了一堂生动有趣的《火烧云》读写课。她巧妙运用国家中小学智慧教育平台的资源，将课文内容与多媒体素材有机结合，引导学生深入理解文本，激发学生的写作灵感。课堂上，学生们积极参与，思维碰撞出绚丽的火花。通过平台资源以及AI技术的有效整合，黄燕芳老师实现了课堂的生动化和高效化。

随后，何秀平老师代表备课组阐述设计意图，强调“平台资源为精准教学提供支撑，让读写训练更有梯度”，引发了在场教师对资源深度应用的思考。

专家引方向

广东省特级教师、鹤山市小学语文教研员冯婉霞带来《数智赋能小学语文主题化项目式学习》专题讲座，她凭借自己丰富的教学经验，深入浅出地阐述了数智技术如何促进小学语文主题化项目式学习的发展。她强调，主题化项目式学习应致力于提升学生的语文核心素养和技能，并建议在开展学科类项目式学习时，应与语文课程的主题紧密结合，基于大单元教学理念进行设计。她的建议为教师们提供了宝贵的实践指导。

广东省胡务娟名师工作室成员、新会圭峰小学刘燕宜老师以《看见—AI时代的读写课堂“智变”》为题，分享了AI技术在课堂中的创新应用。她结合圭峰小学实践经验，提出“思维点、深度点、精准点”三大应用策略：通过“三段式提示语”引导学生个性化提问，利用平台资源构建“智慧导航”；以“数字画像”评价体系记录学生成长，实现“教—学—评”一体化；强调在AI辅助下坚守“文学审美、思辨培养、文化传承、师生对话”四大教育基石，引发教师对技术与人文融合的深层思考。刘老师的讲座既有理论高度，又具实操性，其提到的“幸福银行”积分激励体系、“麻吉星”智慧课堂系统等案例，为教师们提供了可复制的经验。

共研促成长

此次共研不仅是一次教研成果的横向交流，更是工作室“专业引领、协同发展”宗旨的生动体现。广东省胡务娟名师工作室通过此次活动，实现了教研成果与区域实践的深度联结。刘燕宜老师分享的 “智变” 策略与沙坪三小 “阳光读写课堂” 形成理念共振，为工作室构建 “AI + 语文教学” 标准化模型提供跨校参照。黄燕芳老师的课例与冯婉霞教研员的理论解析，促成 “资源开发” 与 “理论建模” 的互补，推动教研向纵深发展。双方通过双向赋能，形成“实践—理论—推广”闭环。工作室期待在后续与区域学校的合作中，继续向一线教育者学习，共同探索智慧教育新模式，为小学语文教学的数字化转型提供更多可参照的基层实践样本。

撰稿人：刘坚

一审：赵锦兰

二审：赵佩余

三审：胡务娟

责任编辑：刘坚