从江南到边疆 共绘教育同心圆——蒋显敬名校长工作室新疆送教活动圆满举行

陶笛老帅（蒋显敬）

4月15日，为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于坚持和完善东西部协作机制的意见》精神，进一步做好新阶段江苏省、新疆维吾尔自治区东西部协作工作，促进两地学校优势互补、融合发展，提升办学品质，江苏省名校长工作室（主持人：蒋显敬）与新疆克拉玛依独山子区教育局联合举办“江苏省--新疆维吾尔自治区教育联谊活动”拉开帷幕，江苏省蒋显敬名校长工作室的成员校长们将分享他们精彩的课堂，独山子区的教师们也将展示近年来的教育改革成果，此次活动将成为架起东西部教育交流、协作的桥梁，为两地的教育高质量发展贡献力量。

独山子区政协党组成员、副主席，区委教育工委副书记，教育局党组书记、副局长庄建江、独山子区教育工委委员，教育局党组成员、副局长杨文强参加开幕式

独山子区教育局教研室负责人

赵有光主持开幕式

独山子区政协党组成员、副主席，区委教育工委副书记，教育局党组书记、副局长庄建江致欢迎词

江苏省蒋显敬名校长工作室成员——江苏省太仓市弇山小学校长

顾健代表发言

工作室主持人蒋显敬为新疆独山子六所小学赠送教育图书

工作室主持人蒋显敬校长，正高级教师，音乐特级教师，江苏省人民教育家培养对象，江苏师范大学硕士生导师，具有丰富的教育管理经验，曾获得多项省级以上教育教学成果奖，被授予全国优秀中小学音乐教师、全国教育科研先进个人、江苏省最具影响力校长等称号。

江苏省名校长工作室（主持人：蒋显敬）主持人蒋显敬讲座《艺韵润身 至真至美》

新疆克拉玛依独山子区小学语文名师工作室主持人朱会燕主持第七小学研讨活动

江苏省蒋显敬名校长工作室成员、镇江丹阳市新桥中心小学林辉民执教三年级示范课《宇宙的另一边》

新疆克拉玛依独山子区朱会艳小学语文名师工作室成员

江苏省蒋显敬名校长工作室成员、东海石梁河镇第二中心小学陈高产校长执教示范课《分数的意义》

独山子第七小学杨静老师执教

《自相矛盾》

江苏省蒋显敬名校长工作室成员魏群、陈高产参加课后研讨、评课活动

蒋显敬校长辅导独山子第七小学音乐老师三管陶笛的演奏

专注的独山子第七小学付立红校长（左一）

可爱的新疆克拉玛依独山子第七小学的孩子们

工作室15名成员，从江苏省13个大市内多所知名小学通过严格标准选拔，涵盖书记、校长等关键岗位，均为高级职称，多数成员主持或参与过市级以上教育规划课题，具有较强的办学实绩及科研能力，他们在教育管理方面能力突出，积累了丰厚的实践经验。除管理专长外，成员涵盖了语数外音体美等所有学科，形成了跨学科协作优势。

江苏省名校长工作室是由江苏省教育厅主导的高端教育人才培养项目，旨在通过“名校长引领、团队协作、资源共享”的模式，推动基础教育高质量发展。该项目聚焦新时代教育管理创新，要求工作室主持人具备深厚的教育理论素养和卓越的实践能力，成员则需要通过严格选拔，涵盖全省优秀校级管理者。江苏省蒋显敬名校长工作室于2023年被省教育厅命名成立，秉持 “融合・浸润・共生：新时代美育赋能基础教育高质量发展” 这一核心理念，致力于借助专业引领与团队协作的力量，全方位提升小学校长的教育管理水准，积极推动基础教育领域的改革与发展进程。

过去一年来，蒋显敬名校长工作室已开展了多次研修活动，以课题研究、专题研修、实践观摩为核心活动，目标是培养一批具有教育家精神的领军型校长，辐射带动区域教育均衡发展。期间，工作室邀请多位教育领域的资深专家和知名学者，为成员们开展专题讲座，助力成员提升教育理论水平，增强实践操作能力。此外，工作室还精心组织成员前往省内外多所优质中小学进行实地观摩、交流，学习先进的办学理念与管理模式。工作室充分发挥专业指导作用，引导成员开展课题研究，积极探索学校管理的全新模式与创新方法。通过一系列研修活动，工作室成员的教育管理能力得到显著提升，个体与学校之间的交流合作愈发紧密，为江苏省基础教育的改革发展注入了源源不断的新活力。

顾健校长的发言

尊敬的各位领导、蒋校长，亲爱的同仁们：

第二次踏上新疆这片土地，我依然为祖国的广袤辽阔而震撼，更为新疆教育同仁的热情好客所感动，一路走来，真切体会到“祖国一家亲”的温暖。大家好！我是来自苏州太仓市弇山小学的顾健，很荣幸能在蒋校长的带领下，在最美的时节走进克拉玛依，与大家共话教育。首先，向克拉玛依市教育局的各位领导、蒋校以及为了此次活动精心筹备的各位，致以衷心感谢，你们的付出让我们团队拥有了这次珍贵的学习机会！今天，我代表全体学员发言，心情格外激动，向大家汇报三点想法：

一、以“共享者”形态同行，在交流互鉴中拓宽教育视野

作为校长，我们既是学习者，更是共建者。克拉玛依这座“共和国石油长子”城市，在教育领域同样展现着开拓精神——从“石油精神进校园”的特色思政课，到科技教育与劳动教育的深度融合，再到多民族教育共同体的创新实践，处处体现着边疆教育的坚韧与智慧，值得我们深入学习。

我们带来了江苏教育在课程改革、“双减”落地、集团化办学等方面的实践经验，更期待与克拉玛依同仁共探教育高质量发展的“双向奔赴”：既要把“为党育人、为国育才”的政治底色擦得更亮，在立德树人、评价改革、拔尖创新人才培养等关键领域协同攻关；也要像蒋校长那样，以教育情怀为纽带，让东部的优质资源“沉下来”，让克拉玛依的教育特色“走出去”，真正实现“各美其美、美美与共”。

二、以“求索者”心态深耕，在深度学习中淬炼治校本领

教育是常做常新的事业，尤其面对“五育融合如何落地”“教师队伍如何激活”“教育数字化如何破题”等时代课题，我们必须带着“空杯心态”归零重启。克拉玛依的教育同仁在艰苦环境中创造出全疆领先的教育质量，这份“扎根边疆、追求卓越”的精神，也是我们破局的动力源泉。

我们会带着问题学：学克拉玛依在资源有限条件下创新教育生态的智慧，学蒋校长工作室“十年磨一剑”的研究定力；带着思考悟：把国家政策与本地实际结合，把专家理念与学校实践结合，在课题研究中破解“减负提质”“家校社协同”等共性难题；带着行动干：把学习所得转化为治校策略，让先进经验在各自学校落地生根，真正做到“带着问号来，揣着办法走”。

三、以“开拓者”姿态破局，在融合创新中践行教育理想

工作室是“能量场”，更是“试验田”。我们注意到，克拉玛依在“校地融合”上独具优势——依托油田企业打造的劳动实践基地、结合地域文化开发的校本课程，为五育融合提供了鲜活样本。这种“因地制宜、多元赋能”的思路，正是教育创新的关键密码。

作为江苏的校长代表，我们将主动分享长三角教育一体化的经验，与克拉玛依同仁携手探索三大创新：一是课程融合创新，把江苏的“水韵文化”与克拉玛依的“石油精神”有机结合，开发跨区域主题课程；二是教师发展创新，共建“苏克校长论坛”“教师云教研”平台，让两地教师在协同攻关中提升专业能力；三是资源共享创新，推动校际结对、跟岗交流、项目共研，让优质教育资源像克拉玛依的石油一样，成为滋养更多学校的“能源”。我们坚信，教育公平的真谛，在于让每所学校都能成为“发光体”，让每个孩子都能在适合的土壤里茁壮成长。

从长江之畔到天山脚下，距离虽远，却隔不断教育人的赤子之心。克拉玛依的教育同仁用“扎根边疆、甘于奉献”的精神，为我们上了生动的“开学第一课”；作为江苏教育的“答卷人”，我们一定将把这份感动转化为行动，以“学习者”的虚心、“同行者”的真心、“开拓者”的决心，在工作室平台上深度参与、积极贡献，与大家一道破解教育难题、共赴教育理想！

最后，再次感谢克拉玛依的热情相邀！愿我们携手同行，让江苏与新疆的教育情谊，如同克拉玛依的石油一样，源源不竭、生生不息！

谢谢大家！