<p class="ql-block"> 四月芳菲醉，教研正当时。4月14日-15日，在春意盎然的西子湖畔，由浙派名师研究院、浙江电子音像出版社主办的“2025之春浙派名师‘三新’小学语文名师课堂教学艺术展”盛大举行。浙江省张卫其名师网络工作室学科带头人及安吉县张卫其特级教师工作室全体学员怀揣教育热忱，共赴这场语文教学的春日盛宴。为期两天的活动聚焦语文新课标学习任务群，创新采用“课例展示+名师论道”的形式，分设“<span style="font-size:18px;">思辨性阅读与表达”</span>“实用性阅读与交流”“<span style="font-size:18px;">整本书阅读”“</span>文学阅读与创意表达”四大任务群专题。</p> “思辩性阅读与表达”专场 <p class="ql-block"> 4月14日上午的“思辨性阅读与表达”主题教学活动，通过三节精彩课例与互动论道，生动诠释了以思辨力为核心的阅读教学新范式。乔佳老师执教二年级《画杨桃》，以多视角观察为切入点，引导学生辩证思考“眼见与真相”的关系；汤金波老师执教五年级《两茎灯草》，通过人物细节剖析，培养学生批判性解读文本的能力；汤瑾老师执教二年级《小马过河》，以寓言为载体，启发学生在情境中实践思辨与决策；最后的“论道”环节，上述三位名师以理论阐释与现场互动，提炼出“问题驱动、逻辑建构、对话生成”的思辨教学路径。三位名师立足不同学段特点，以经典文本为媒介，通过精准设问、深度对话和多元互动，构建了从文本解析到思维延展的立体课堂，充分展现了思辨性阅读在提升学生高阶思维、培养理性表达上的独特价值，为语文课堂的思维进阶提供了鲜活范例。</p> “实用性阅读与交流”专场 <p class="ql-block"> 4月14日下午，涂卫国老师作为浙江省张卫其名师网络工作室学科带头人在“2025之春浙派名师三新小学语文名师课堂教学艺术展”开设观摩课。涂老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》通过趣味话题巧妙导入议论文教学。课堂围绕核心论点展开，首先引导学生梳理文本的论证结构，重点分析三个典型事例的选材特点及其论证逻辑。通过对比探究和互动讨论，学生不仅掌握了“提出论点-列举论据-得出结论”的议论文基本框架，更深入理解了论据选择与观点论证的内在关联。涂老师注重思维能力的培养，一方面启发学生思考事例的可替换性，探讨不同论据对论证效果的影响；另一方面巧妙融入传统文化智慧，以“三生万物”哲学观阐释多角度论证的重要性，并布置围绕观点搜集论证资料的实践任务，推动知识迁移。整堂课设计环环相扣，既立足文本分析，又超越文本局限，在培养学生逻辑思维和批判性思维的同时，实现了语言运用与思维发展的有机统一，充分展现了涂老师对议论文教学的深刻理解，为语文教学提供了可借鉴的范例。</p> <p class="ql-block"> 章锡军老师执教的《诺曼底号遇难记》紧扣“实用性阅读与交流”学习任务群要求，以任务驱动为主线，构建了层次分明的教学活动体系。在活动一中，教师引导学生通过绘制时间轴梳理事件发展脉络，有效培养了学生的信息提取能力与结构化思维；活动二则聚焦关键情节的筛选与场景还原，着力提升学生针对性分析文本的能力；活动三通过量化分析船长命令、对比不同语言表达以及开展开放性讨论，促进学生深化文本理解并发展批判性思维。整个教学过程中，小组合作学习与汇报展示环节有机贯穿，既培养了学生的团队协作能力，又显著提升了口语交际水平。特别是通过绘制时间轴的创新性任务，巧妙实现了文本分析与实践应用的深度融合，充分彰显了“学用结合”的教学理念，对新课标要求的落实具有示范意义。</p> <p class="ql-block"> 叶根娟老师执教的《记金华的双龙洞》以“旅游攻略设计”为情境，创设“打卡点推荐”这一核心任务，巧妙地将游记文本解读与生活实践相结合。在教学中，教师首先引导学生梳理作者的游览路线和写作顺序，把握游记的篇章结构；继而通过关键问题链的设计，引导学生深入分析游记的写作特点，培养学生的文本细读能力。课堂结尾处，叶老师设计了开放性的拓展任务，鼓励学生自主规划后续游览路线并撰写推荐理由，既巩固了课堂所学，又激发了学生的探索欲望。整堂课在扎实的语言训练中融入创新元素，既落实了游记文体的教学要点，又培养了学生的审美鉴赏能力，体现了语文学习工具性与人文性的统一。</p> <p class="ql-block"> 下午的 “论道”环节，三位名师以课例解析与教学对话，共同提炼出“情境创设、任务驱动、思维进阶”的实践教学范式。三位名师立足不同文体特征，以任务为驱动，通过结构化活动设计、深度文本分析和迁移运用实践，构建了从语言习得到思维发展再到能力提升的进阶式课堂，生动诠释了新课标背景下“实用性阅读与交流”任务群的教学实施路径，为语文教学如何实现工具性与人文性的统一提供了可资借鉴的实践样本。</p> “整本书阅读”专场 <p class="ql-block"> 4月15日上午活动以“整本书阅读”为主线，聚焦经典名著展开教学实践。洪峰老师执教的《西游记》通过神话叙事引导学生感悟团队精神与成长哲思；林顺老师执教的《细菌世界历险记》以科学视角拓展文学与科普的融合探索；冯琛莉老师执教的《汤姆·索亚历险记》借冒险主题激发思辨与价值反思。随后的“论道”环节，上述三位名师围绕整本书阅读的育人路径展开深度对话，为整本书阅读教学提供新思路，为经典阅读注入新活力。 </p> “文学阅读与创意表达”专场 <p class="ql-block"> 4月15日下午，活动聚焦“文学阅读与创意表达”，以多元文本构建读写共生课堂。曾志升老师执教的《十六年前的回忆》借革命叙事唤醒历史共情；唐睿老师执教的《军神》通过英雄精神对话时代价值；曹爱卫老师执教的《童年的水墨画》以童趣诗歌激活语言美感与创意表达。最后的“论道”环节中，三位名师以“文学即生活”为核心，探讨从文本感知到个性表达的教学策略，展现了文学教育的温度与深度。 </p> 学习收获 <p class="ql-block"> 名师课堂如春风化雨，以“三新”为笔，绘就语文教育的诗意画卷。工作室成员凝神观摩，潜心记录，在思维碰撞中探寻教学的真谛。此刻，教育的智慧在课堂流淌，成长的力量在春天拔节……</p>