<p class="ql-block">在教育的征程中，每一次的研讨都是一次思维的碰撞，每一次的交流都是一次专业的成长。2025年4月15日，常识组的老师们齐聚一堂，开展了一场充实而富有意义的教研活动，共同探索科学教育的奥秘。</p> <p class="ql-block">活动伊始吴玉为老师带来的四年级科学公开课《导体和绝缘体》，吴老师的课如同一把钥匙，开启了学生们探索电学世界的大门。从生活中常见的用电现象巧妙导入，瞬间点燃了学生们的好奇心，让他们迫不及待地想要一探究竟。</p> <p class="ql-block">实验环节是这堂课的高潮，吴老师准备了丰富多样的实验材料，组织学生分组实验，用电路检测器检测各种物体的导电性。学生们积极投入，认真操作，仔细观察，记录下一个个实验结果。在这个过程中，吴老师穿梭于各小组之间，耐心指导，解答学生们的疑问。</p> <p class="ql-block">经过实验探究，学生们对导体和绝缘体有了直观的认识。吴老师引导学生对实验数据进行分析和总结，帮助他们深入理解导体和绝缘体的概念。最后，通过生活中安全用电的实例，让学生们深刻认识到学习导体和绝缘体知识的重要性，强化了安全用电的意识。</p> <p class="ql-block">公开课结束后，进入了研讨交流环节。老师们各抒己见，对吴老师的课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的建议。有的老师称赞吴老师实验材料准备充分，让学生有了丰富的体验；有的老师认为小组合作的形式有效培养了学生的合作能力和探究精神；还有老师建议在实验前可以进一步加强对实验步骤和注意事项的讲解，让实验过程更加顺畅。大家围绕如何提高科学课堂的趣味性、实效性，如何更好地引导学生进行科学探究等问题展开了热烈的讨论，现场气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block">紧接着，张晓静老师带来了一场精彩的微讲座《让每个声音都发声·英语口语课堂建构策略》。张老师结合自己丰富的教学经验，深入剖析了当前英语口语教学中存在的问题，并提出了一系列切实可行的解决策略。在讲座中，张老师强调要创设真实的语言情境，让学生在情境中自然地运用英语进行交流。通过多样化的教学活动，激发学生说英语的兴趣和积极性，让每个学生都能勇敢地开口说英语。老师们认真聆听，不时做着笔记，纷纷表示深受启发。</p> <p class="ql-block">最后，副校长胡庆珍对本次教研活动进行了全面而深刻的总结。胡校长充分肯定了本次教研活动的成果，对吴玉为老师的公开课和张晓静老师的微讲座给予了高度赞扬。她指出，科学课要注重培养学生的科学思维和探究能力，让学生在实践中学习科学知识，感受科学的魅力；英语课则要聚焦语言的实际运用，为学生创造更多开口说英语的机会，提升学生的语言综合素养。同时，也对常识组的老师们提出了新的期望，鼓励大家在今后的教学中继续加强学习，不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。</p> <p class="ql-block">本次常识组教研活动在热烈的氛围中圆满结束。通过这次活动，老师们在教学理念和教学方法上都有了新的收获和提升。相信在今后的教学中，常识组的老师们将以此次教研活动为契机，把所学所思运用到实际教学中，不断探索，砥砺前行，为学生带来更精彩、更高效的课堂！</p>