<p class="ql-block"> 2025年4月15日，第五小学五年级语文组开展了以“整本书阅读在小学高年级的实施策略——以《西游记》（少年版）阅读任务设计为例”的集体教研活动，由邢梅红担任主备人，深入探讨如何提升学生整本书阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，邢梅红老师阐述小课题研究背景与意义，指出整本书阅读对培养学生语感、思维及文学素养的重要性，强调以《西游记》（少年版）为载体，探索适合高年级学生的阅读任务设计。接着，张老师分享对《西游记》阅读任务的初步设想，从基础的情节梳理，到深入的人物形象分析，再到主题探讨，设计系列任务，引导学生循序渐进阅读。</p> <p class="ql-block"> 针对任务设计，老师们展开热烈讨论。李老师建议设计“西游人物名片制作”任务，激发学生兴趣，加深对人物理解；王老师提出组织“西游故事我来讲”活动，锻炼学生表达能力。大家还围绕如何兼顾个体差异、引导深度阅读、利用信息技术辅助教学等问题交流经验，达成共识。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动为五年级语文教师提供交流平台，明确整本书阅读教学方向。未来，五年级语文组将继续探索实践，完善阅读任务设计，让学生在整本书阅读中收获知识与成长。</p>