<p class="ql-block"> 为进一步增提高教师的科研能力，明确课题研究方向，完善课题研究内容，确保有序、高质量的开展课题研究工作。课题组成员苏芳于2025年4月15日组织了园级小课题研究课活动。</p> <p class="ql-block"> 导入活动：</p><p class="ql-block"> 教师提问:幼儿园的春天在哪里?小朋友们！</p><p class="ql-block"> 今天天气晴朗，空气清新，老师好像闻到了花草的香味，现在是春天季节，让我们一起静下心来（闭上眼）深呼吸，一起感受下春天的气息。（慢慢的停留10秒左右）请小朋友看看幼儿园的环境，你最喜欢幼儿园哪里的景象。</p><p class="ql-block"> 幼儿跟着老师的引导用多感官感受春天的气息。</p> <p class="ql-block"> 孩子们分享自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 时至春季，幼儿园的小草绿了，花开了，树冒芽了。春天在哪里?小朋友们带上小框小盆，投入到幼儿园春天的怀抱，寻找春天的色彩，他们用耳朵认真聆听、用眼睛细心观察、用可爱的小手触摸，探索发现大自然的美妙！</p> <p class="ql-block"> 孩子们用自己收集到的材料，用手摸，用鼻子闻，用用眼睛看，和同伴交流自己的发现。</p> <p class="ql-block"> 把孩子的课堂从室内搬到户外，在大自然的怀抱中感受春天，孩子在全身心多感官的参与呈现了五大领域的整合教育价值，的整合了感官发展、生态教育、创造力培养等多重目标。我们的研究实践将继续在观察植物的道路上探索，与孩子们共同成长。</p>