<p class="ql-block">美篇号：432810016</p> <p class="ql-block ql-indent-1">粉笔灰在晨光中飘落时，我在黑板右侧工工整整写下"荷香如故人"。这是我第三次教《荷塘月色》，备课笔记上却添了许多新批注——批改作业时发现有学生把"田田的叶子"写成"甜甜的叶子"。这个可爱的笔误像颗小沙粒，让我重新打量那些被岁月打磨的经典。</p> <p class="ql-block">（图一：课堂板书设计）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"你们见过凌晨四点的荷花吗？"我靠着讲台提问，晨光正爬上窗台的文竹盆栽。后排打盹的男生突然惊醒，课桌发出"哐当"声响，教室里响起轻轻的笑声。打开连夜准备的课件，水墨动画在屏幕上展开，墨色荷叶缓缓舒展，泛黄的朱自清手稿映着柔光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">"1927年的清华园没有霓虹灯，但月光会为失眠的人亮着。"我按下遥控器，课代表小兰朗读的课文从音响里流淌出来。她清泉般的声音读到"如梵婀玲上奏着的名曲"时，我暂停播放："小提琴曲是流动的，朱先生却用文字把月光定格，这种通感就像......"</p><p class="ql-block ql-indent-1">"像冰镇西瓜浇了蜂蜜！"扎马尾的思潮突然举手，教室里响起小小的惊叹。我在黑板上画个月牙形沙漏，左边写"现实的蝉鸣"，右边标"理想的荷香"，四十八双眼睛跟着粉笔游走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">"找出课文里所有'动与静'的对比。"小组讨论时，我走到靠窗那组。穿蓝衬衫的明宇指着"峭楞楞如鬼一般"的树影嘀咕："这比喻怪吓人的。"我翻开夹在教案里的清华园老照片："看这些法国梧桐，月光下的影子像不像困住人的栅栏？"孩子们传看泛黄的照片，终于明白朱自清为什么反复写"超出了平常的自己"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黑板右侧渐渐写满学生的发现：蝉声蛙鸣是吵闹的现实，荷香月色是安静的理想；"泻"与"梦"的碰撞，"画"与"奏"的交错......当思潮说"月光像流水，却冲不淡忧愁"时，粉笔灰簌簌落在我袖口，仿佛时光的碎屑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">"现在请把手机调静音。"我神秘地笑笑，"我们要打捞月光了。"走廊灯光忽然暗下来，遮光窗帘把教室变成夜晚。小提琴版的《平湖秋月》流淌开来，我用激光笔在投影的荷塘上画圈："看'杨柳的倩影'，像不像五线谱上的音符？"</p><p class="ql-block ql-indent-1">后排传来纸页摩擦声，平时安静的雨晴在速写本上画画。她把本子推过来时，我看见炭笔画的荷塘里有发光的鱼，荷叶纹里藏着钟表齿轮——这大概就是"超出平常的自己"的模样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下课铃响起时，沙漏旁的板书已自成诗行。擦黑板前我拍照留念，镜头里几个学生正用手机拍板书。走出教室时，听见思潮在走廊背"但热闹是他们的，我什么也没有"，十七岁的声音清亮又怅惘。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春风掠过教学楼，带来远处玉兰香。想起早上批改的周记里有学生写："原来月光也会过期，好在文字能把它封存。"摸着教案本上密密麻麻的笔记，这些和青春碰撞出的思想火花，或许就是时光里最芬芳的礼物。</p>