送培送教绽芳华，携手共进再出发——昭觉县小学语文陈抒梅名师工作室赴三岔河镇中心小学开展联合教研活动

飞舞的蒲公英

　　在教育的广袤沃野上，每一次思想的碰撞都似春雨润泽，每一回经验的传递都如暖阳倾洒。为了充分发挥昭觉县名师工作室示范引领作用，同时也为了加快提升乡镇学校教师的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展，昭觉县教师发展中心统筹安排，组织开展2025年春季学期“送培送教，共同发展”联合教研活动。4月10日，昭觉县教师发展中心相关负责人及教研员、昭觉县小学语文陈抒梅名师工作室成员赴昭觉县三岔河镇中心小学，共同开启教育盛宴，为老师们搭建起专业成长与交流的平台。

　　联合教研活动在热烈的启动仪式中拉开帷幕。

三岔河镇中心小学校长拉马日虎热情致辞，表达对各方来宾的诚挚欢迎，并强调教研活动对学校教育发展的重要意义。

　　小学语文名师工作室领衔人、昭觉县东方红小学教师陈抒梅在发言中鼓励老师们积极参与教科研活动，互相学习，共同成长，提升教学能力。

　　县教师发展中心邓宗元主任在讲话中对本次活动提出期望，强调送培送教对促进教育公平、提升教育质量的重要性，希望全体教师珍惜学习机会，共同进步。

　　此次联合教研，通过名师上示范课、教师上研讨课、评课议课、专题讲座等丰富活动，促进教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等业务能力。

　　名师工作室成员、昭觉县工农兵小学教师张锦红在一年级语文《树和喜鹊》教学中，用生动的语言和有趣的互动，多形式、多方法狠抓识字教学，并通过对重点词句的朗读和理解，引导学生感受“孤单”，激发学生的学习兴趣，体现出了教师良好的个人素质和较高的业务能力。

　　名师工作室成员、昭觉县东方红小学教师俄木拉靖执教二年级语文《我是一只小虫子》，通过任务群驱动来推进教学。教学中教师的教态有亲和力，语言有感染力，面对学生的差异和课堂突发情况，及时调整教学方法，引导学生慢慢进入学习状态，充分展示了教师驾驭课堂的能力。

　　三岔河镇中心小学教师所执教的研讨课也展现出不错的教学功底。勒伍日色老师的《守株待兔》注重文言文教学方法指导；张佳老师的《学弈》引导学生思考小故事背后的大道理；吉洛小兵老师的《景阳冈》再现经典名著魅力；鲁志英老师的《田忌赛马》培养学生思维能力......每堂课都各具特色，但也存在不足之处，在今后的教育教学中还需加强自身对课堂教学的把控，提升教学水平，提高教学质量。

　　工作室成员认真聆听老师们上课，进行课堂诊断，肯定优点，指出不足。

　　名师工作室成员、昭觉县东方红小学教师汪莉带来的专题讲座《通盘梳理，作文在难点处下功夫》，聚焦作文教学难点，结合新课标，通盘梳理了一至六年级习作教学的目标和要求，结合丰富的教学案例，从教学方法、思维引导、素材积累等方面深入剖析，为教师们提供切实可行的教学策略，助力提升作文教学质量，拓宽教师教学思路。

　　小学语文名师工作室领衔人陈抒梅结合示范课和研讨课，从情境创设、识字教学、阅读教学、学生互动等方面，肯定了老师们的优点，也分享了自身的一些教学方法和经验。又结合研讨课中存在的一些问题，从教学目标的设定和达成、教学方法的运用、学习习惯的培养、学生课堂的参与度等方面多维度进行细致点评，提出可行性的意见和建议，为教师改进教学提供方向。

　　县教师发展中心邓宗元主任对本次活动进行了全面的总结，高度评价活动成效，鼓励教师将所学运用到日常教学，不断探索创新，提升教学水平，推动昭觉县教育事业高质量发展。

　　此次联合教研活动，是昭觉县教育领域一次意义深远的盛会，为教师提供了学习交流的平台，促进城乡教育资源共享与优势互补，对提升教师专业素养和教学能力、推动昭觉县教育高质量发展起到积极作用。教育之路漫漫，名师工作室将全力以赴，助力教师发展，与教育同仁携手并进，不懈探索。相信在各方的共同努力下，定能续写昭觉教育发展的新篇章。

昭觉县小学语文陈抒梅名师工作室编撰