《传统节日》——记一次教研活动

口不一

<p class="ql-block">课题名称:《培养小学低年级学生识字能力的策略研究》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课题编号:A209-2024014</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年10月9日,符芳芳老师在二(7)班进行《传统节日》第一课时授课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">导入环节,符老师以古诗《元日》导入新课,让学生初步感知传统节日。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一关:词语我会读</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过指名读、齐读、男女读、去拼音接龙读,让学生在各种形式的朗读中掌握本课生字词。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二关:看图猜词语</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用图片来引导学生认识并理解本课词语“大街小巷”。学生通过图片直观感知“大街”和“小巷”的不同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三关:火眼金睛 探规律</p> <p class="ql-block ql-indent-1">识字小妙招:通过形声字的特点认识本课生字“宵、饼、传”等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四关:识字加减法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生通过“加一加”“减一减”“换一换”的方法,识记本课生字“祭、乞、贴、郎”等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再读课文,引导学生圈画出本课讲了哪些传统节日并圈画出来,接着让学生进行交流和汇报。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五关:学写字</p> <p class="ql-block ql-indent-1">引导学生观察生字,进行结构归类,抓住生字特点,正确书写汉字。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">评课议课</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后,符芳芳老师针对自己的这节课展开自评,其他老师们也针对符老师这节课提出各自的想法和建议。</p>