<p class="ql-block">课题名称：《培养小学低年级学生识字能力的策略研究》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课题编号：A209-2024014</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年10月9日，符芳芳老师在二（7）班进行《传统节日》第一课时授课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">导入环节，符老师以古诗《元日》导入新课，让学生初步感知传统节日。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一关：词语我会读</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过指名读、齐读、男女读、去拼音接龙读，让学生在各种形式的朗读中掌握本课生字词。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二关：看图猜词语</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用图片来引导学生认识并理解本课词语“大街小巷”。学生通过图片直观感知“大街”和“小巷”的不同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三关：火眼金睛 探规律</p> <p class="ql-block ql-indent-1">识字小妙招：通过形声字的特点认识本课生字“宵、饼、传”等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四关：识字加减法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生通过“加一加”“减一减”“换一换”的方法，识记本课生字“祭、乞、贴、郎”等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再读课文，引导学生圈画出本课讲了哪些传统节日并圈画出来，接着让学生进行交流和汇报。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五关：学写字</p> <p class="ql-block ql-indent-1">引导学生观察生字，进行结构归类，抓住生字特点，正确书写汉字。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">评课议课</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，符芳芳老师针对自己的这节课展开自评，其他老师们也针对符老师这节课提出各自的想法和建议。</p>