以课标为根，基于教材，立足学情，有效教学

唐山南堡一小 周学颖

4月13日下午，听了北京师范大学的张秋玲教授关于“教学设计的一致性原则”的讲座

在张秋玲老师的引导下，我们更加清晰的认识到，学生课堂上没有学会，其实老师在课堂上没有完成教。当一堂课没有达到预期，我们不但要考虑教学评价是不是出了问题，还要往后看，我们教的方法，教学时使用的策略是不是有了问题。

不断地思考，不断地改进，不断地提高，教学目标不是教师教的目标，是学生学的目标，它是学的起点，也是学的终点。