优课促成长，精彩齐绽放‍‍平遥现代工程技术幼儿园‍‍第四届“春苗杯”教师课堂教学技能大赛

海娟

为了提高教师的专业发展水平，进一步落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升园所的整体保教水平，按照学期教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，我园于2025年4月8日—10日，开展了教师课堂教学技能大赛。 刘建英语言《慢一点，快一点》 《慢一点，快一点》通过具体情境和实际操作，幼儿对“慢”与“快”有了直观且深刻的理解，幼儿积极参与，兴趣盎然，有效提升了课堂互动性。 白俊琴《会说话的手》 《会说话的手》通过互动、观察、思考和游戏等多种方式，孩子们不仅能了解手势的多样性，还能在游戏中学习到如何用手势来表达自己的想法，感受到手势的魅力。 史晓琳《嘘，我们有个计划》 《嘘，我们有个计划》是一个富有创意和趣味性的绘本，通过生动的故事情节和丰富的角色对话，培养孩子们的语言表达能力、想象力以及团队合作精神。 温馨《章鱼先生卖雨伞》 《章鱼先生卖雨伞》故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间。在这个过程中，幼儿能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。 刘新叶《小木偶变身记》 《小木偶变身记》乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。除了让幼儿享受到活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。 王凤《问路》 《问路》本节活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣 ,让生活体验和语言训练合为一体,让孩子们在认知中得到更好的深化,使情感在故事情节中得到升华。 李芳《太阳想吃冰激淋》 《太阳想吃冰激淋》李老师重点围绕故事中“XXX送太阳公公一个冰淇淋，可是“嗞”化了”这个不断重复的环节展开设计创新，让孩子们通过多元的形式和多重表达，将故事中隐藏着的有趣的“无声旋律”转变成“有声旋律”。 郝晓燕《看不见的力朋友》 《看不见的力朋友》郝老师从幼儿的实际生活经验出发，提供丰富而熟悉的材料和器械，让幼儿通过多种方式进行探索、参与和尝试。活动过程中，老师以“激趣、启思、导疑”的同伴身份支持、鼓励幼儿大胆操作，引导幼儿在游戏中提出问题、发现问题和解决问题，体验发现和成功的乐趣。 李凤凤《五彩纸鸢飞满天》 《五彩纸鸢飞满天》通过讲解纸鸢的来历和制作方法，引起了幼儿的好奇心，使他们积极参与制作过程，体验创造的乐趣。 张晓慧《有力量的声音》 在幼儿教育中，语言的发展对于孩子的成长至关重要。通过培养孩子自信、流利和有表达能力的语言能力，可以帮助他们建立良好的社交关系、提高学习能力和增强思维能力。张老师，在通过《有力量的声音》活动中，激发了孩子对语言的兴趣并提高了孩子们的口语表达能力。 王建娥《美味的红薯甜筒》 《美味的红薯甜筒》红薯很甜，宝贝们的童年更甜。自己动手制作美食是一件非常有意义的事情。让乐趣与食物伴随孩子成长，让教育自然发生。有趣的食育活动，凝结了自然的教育机会，让他们在玩中学、在做中萌发起对生活、对劳动、对世界的美好热爱之情。 王雅模《板画遇见青花瓷》 《板画遇见青花瓷》王老师让幼儿通过观察、讨论、实践操作等方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。激发幼儿对中国传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感。 梁海娟《像狼一样嚎叫》 《像狼一样嚎叫》这一音乐绘本活动中，梁老师选择了这一富有创意与想象空间的绘本作为教学素材。该绘本通过讲述一只小狗渴望自由，梦想像狼一样生活的故事，不仅激发了孩子们对自然界的好奇心，还引导他们思考自由与规则之间的关系。通过音乐与绘本的结合，提升幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。 冀红侠《守卫国家安全的人》 《守卫国家安全的人》在大班幼儿的教育中，培养他们的社会责任感和爱国情感是至关重要的。冀老师组织了以“守卫国家安全的人”为主题的教育活动，通过生动的故事、角色扮演和互动讨论，让孩子们了解国家安全的重要性，以及那些默默守护我们安全的人们。 马晓萧《别让太阳掉下来》 《别让太阳掉下来》这一活动，通过故事讲述角色扮演和合作的方式，帮助孩子们理解团队合作的重要性，学会关心他人，以及面对困难时不放弃的积极态度。 梁蕊蕊《拉不开的门》 《拉不开的门》活动中结合现在普遍存在的问题设计了一些活动 ,引导幼儿遇到困难要勇敢挑战 ,遇到问题要想办法解决,并学会换个角度思考, 正是现在孩子所需要知道的。 王春娟《有趣的翻绳》 《有趣的翻绳》王老师，提供了一种有趣、创造性的方式来探索绳子的玩法，不仅激发了幼儿的好奇心和创造力，还锻炼了他们的小手协调能力和手指的灵活性。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”活动结束后，李永瑞园长带听课老师对活动都进行了评析，老师们都受益匪浅，通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。 “学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习、研讨交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了现代幼儿园教师求真务实、积极向上的精神面貌。