名师领航聚智慧，深耕教研共成长---吉林省新时代初中英语赵春艳工作室2025教学开放活动

Super Lydia

　　为深入落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，充分发挥名师工作室的示范引领作用，推动初中英语教学改革迈向新高度，吉林省新时代初中英语赵春艳名师工作室主持人协6名工作室成员于2025年4月10日来到梅河口市第二实验中学，举办本年度教学开放活动。

　　出席本次活动的领导有：梅河口市教师进修学校陈明校长，初中研训部崔光军主任，英语教研员孙栗新老师，第二实验中学张春艳校长，教学王丽副校长，吉林省新时代初中英语赵春艳名师工作室主持人赵春艳及六位成员教师以及梅河口市各校初中部的英语教师共计160余人。

　　本次活动由工作室成员，第二实验中学教务主任杨艳萍主持，包括教研课和微讲座两个环节。

　　梅河口市教师进修学校陈明校长致开场辞，陈明校长引用 “春风如贵客，一到便繁华。”表达对活动的期待。他代表教师进修学校，向远道而来的吉林省英语赵春艳名师工作室团队，致以热烈欢迎与诚挚感谢。陈校长介绍，该工作室长期钻研教学，成果显著，在教学改革与教师成长等方面贡献突出。这次活动带来新理念和教学法，为本地英语教学提供新机遇。他期望老师们把握机会、积极互动、学以致用，也期待双方长期合作，推动本市初中英语教学进步，最后预祝活动圆满成功。 

　　第一节课是梅河口市第二实验中学夏冬雪讲授的Unit 4section A 1a-1d，本节课是一堂高效的听说课，本节课精准对接新课标核心素养，引导学生从听力辨析到与AI展开真实对话，在真实的语言情境中锻炼学生的语言表达能力。通过小组合作，对组内成员饮食情况进行汇报，教学环节环环相扣，层层递进。夏老师以创新活动链与精准目标导向，既夯实了语言基础，更培养了学生的健康生活观，充分彰显新课标“学用结合”的深层内涵。

　　第二节课是由通化市外国语学校的许莉老师讲授的Section A 2a-2e这节课的课程亮点突出，教师以餐厅点餐视频趣味导入，借助多媒体展示丰富食物图片与对话视频，让学生直观感受并掌握重点词汇及句型。在听力与阅读环节，教师技巧性地引导并培养学生信息获取与归纳能力，并设计了小组讨论与角色扮演活动，模拟真实点餐场景，学生积极参与，口语表达与语言运用能力得以提升，思维和合作学习能力也得到培养。

　　第三节课由来自通化市外国语学校的李庆圻老师讲解，教师用How do we eat well？这个问题进行穿线设计。在选择疑问句的讲解中，给出三个例句，让学生通过“感知、发现、总结、练习和运用”来对选择疑问句的句型结构以及答语进行梳理。通过编写简短的3d对话，来练习用选择疑问句招待朋友。在课的最后仿照3c, 运用本单元语法聚焦当中的两个语法点：即可数名词、不可数名词和选择疑问句来仿写短文，描述我们如何能够在生活中eat well，最终实现教师在语境中教学语法，学生在参与中感知、总结、运用语法。同时实现单元主题意义的渗透，为本单元最后的project做好铺垫。

　　第四节课授课教师，李慧，通化市十三中，讲授七下英语Unit4 sectionB 1a-1d。本节阅读课对文本挖掘细致，讲解到位，并且实现了语言能力与思维品质的协同发展。教学环节流畅、方法适切、师生互动有效，并且将AI技术引进课堂，很好地调动了学生学习的积极性。

　　第五位授课教师，韩丹，来自长春市第五十二中学。她讲授的内容是，七下Unit 4  Eat well Sec B Project，本节课以小组合作创建餐厅菜单和角色扮演点餐为主要活动，从课堂表现看，学生通过小组积极讨论，结合所学词汇与句型，设计出菜品丰富、信息较全的菜单。在角色扮演环节，同学能运用点餐用语进行较为流畅的交流，赢得了参会教师的阵阵掌声。

　　第六位授课教师是长岭县教师进修学校的董振森老师。本节课教学环节设计层层递进，环环相扣，导入新颖有趣，过度自然生动。董老师注重创设教学情境，依托语境开展教学，引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。并注重学生的参与度,鼓励学生主动学习和表达,教学方法运用得当。学生对本节课的英语学习产生了较大的学习兴趣,课堂氛围活跃。

　　赵春艳老师作了题为《基于大概念大单元背景下的英语课堂设计》的讲座。赵老师聚焦七年级英语项目化学习，介绍其核心概念源于杜威“从做中学”和克伯屈“设计教学法”，具有情境真实性、问题驱动性等特点。实施策略涵盖确定主题、设定问题、设计任务等多个方面。重点阐述了2024年人教版七上U4 “Eat Well”中的项目，详细介绍教学目标、重难点、准备工作，通过引入话题、新课展示等环节，旨在帮助设定驱动性问题引导学生通过调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果，并在此过程中形成对核心知识和学习历程的深刻理解。

　　此次教学开放活动为教师搭建了交流的平台，教师们分享了先进的教学理念、创新的教学方法，促进了教师间的相互学习、共同成长。此次活动对学生的英语学习也大有裨益。学生们接触到了多样化的教学方式，拓宽了学习视野，还能在名师的课堂上感受英语学习的魅力，激发学习热情。此外，教学开放活动有助于学校提升教学质量，通过展示优秀教学成果，带动学校英语教学整体水平提高，推动学校教育事业的发展，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
　　教学开放活动的结束，不是终点，而是新的起点。工作室将以此次活动为契机，不断更新教育观念，紧跟英语教育改革步伐，打造一批在英语教学领域中具有深厚专业素养和先进教学理念的骨干教师队伍，发挥引领作用，推动学校英语教学模式的改革，带动全校英语教师提升教学质量，为学生的长远发展奠定坚实的基础。


编辑：杨艳萍
照片：第二实验中学
审稿：赵春艳