<p class="ql-block">【引言】</p><p class="ql-block"> 随着信息技术的飞速发展，智慧教育平台正逐步融入农村中小学的教育体系中，为美术教育带来了前所未有的机遇与挑战。在广袤的农村大地上，智慧教育平台以其独特的优势，打破了传统美术教育的时空限制，为农村学生提供了更加丰富、多元的学习资源。通过智慧教育平台，农村学生能够接触到更广阔的美术世界，欣赏到高水平的艺术作品，学习到先进的绘画技巧和创作理念。这不仅有助于提升学生的美术素养，更激发了他们对美的追求和创造美的热情。本文将深入探讨智慧教育平台在农村中小学美术中的应用，以期为农村美术教育的发展提供有益的参考和启示。<span style="font-size:18px;">本期展示的是二年级美术学科双师课堂场景应用案例。</span></p><p class="ql-block">【说教材】</p><p class="ql-block"> 本课教材以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子们学习用画、剪、卷、粘的方法组合装饰，带领学生以美术的形式构造出蜗牛可爱的样子，完成一只小蜗牛手工作品，从而体会到美术制作带给他们的快乐。属于“造型·表现”学习领域。</p><p class="ql-block">【学情分析】</p><p class="ql-block"> 本课的教学对象是二年级的学生，他们好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，动手能力有了一定的提高。在教学中要多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣。本节课以海绵宝宝动画片为导入，以帮助小蜗设计美丽的花衣裳为线索，带领学生进行闯关模式来完成本节课的学习。以此来激发学生的求知欲。</p><p class="ql-block">【案例名称】</p><p class="ql-block">《小蜗牛慢慢爬》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block">1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。</p><p class="ql-block">2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。</p><p class="ql-block">3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。</p><p class="ql-block">【教学重点】</p><p class="ql-block">纸蜗牛的制作方法。</p><p class="ql-block">【教学难点】</p><p class="ql-block">如何运用纸条卷折成螺旋形并组合成蜗牛。</p><p class="ql-block">【课前准备】</p><p class="ql-block">多媒体课件。</p><p class="ql-block">【教学过程】</p><p class="ql-block">一、情境导入，激发兴趣</p><p class="ql-block"> 今天给大家带来一只小蜗牛漫漫，我们一起来认识它吧！（视频导入）小蜗牛漫漫非常孤独，你愿意做几只陪伴它吗？</p><p class="ql-block">（设计意图：创设情境，通过趣味化、情感化和目标导向的方式，巧妙自然地引出本节课制作蜗牛的具体任务）</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、了解蜗牛基本结构</p><p class="ql-block"> 通过播放从智慧平台上蜗牛的图片，请同学们观察，了解蜗牛由眼睛、触角、口、外壳、足五部分组成。顺利通过第三道关卡。 </p><p class="ql-block"> （设计意图：通过观察蜗牛图片，旨在引导学生认识蜗牛特征，激发探索自然兴趣，培养观察力和科学思维。）</p><p class="ql-block">三、认识蜗牛壳的特点</p><p class="ql-block">通过观察智慧平台上蜗牛壳的图片，并跟随老师用手指跟着线条画一画，使同学认识到蜗牛的外壳呈螺旋状。</p><p class="ql-block">（设计意图：通过观察蜗牛外壳特点并手绘，旨在培养学生观察力、动手能力，加深对自然生物形态的理解和认识。）</p> <p class="ql-block">四、探究花纹</p><p class="ql-block">（1）通过播放智慧教育平台上展示的蜗牛衣服图案，让学生小组探究，依次明白图形是重复排列的，可以两个图案组合，还可以进行大小的变化。并且颜色也可以进行改变，色彩鲜艳更好看。</p><p class="ql-block"> 总结：漫漫衣服上的图案是重复排列，有方向感的。图形和排列的方向可以发生变化。</p><p class="ql-block"> 漫漫小知识：像这样由一个或一组单独纹样向左右或者上下方向反复连而形成的纹样，我们把它叫做“二方连续纹样”</p><p class="ql-block">（设计意图：展示智慧教育平台上蜗牛衣服图案图片，引导小组探究其特点，旨在激发学生创意思维，培养审美观念，促进团队合作与交流能力。）</p> <p class="ql-block">五、探究制作步骤</p><p class="ql-block">1.展示智慧教育平台上视频中的制作步骤，师生共同总结画、卷、剪、粘等制作步骤，同桌互助完成蜗牛的制作。</p><p class="ql-block">2.集体交流展示评价，<span style="font-size:18px;">比比谁小蜗牛最有创意，花纹和颜色搭配最漂亮，做工最细致。</span>教师根据制作情况及时进行正面反馈，给予指导和鼓励。</p><p class="ql-block">（设计意图：学生动手制作并小组合作，旨在培养实践操作与团队协作能力；展示交流评价环节，则旨在增强学生的表达自信，促进相互学习，共同提升创新思维与审美能力。）</p> <p class="ql-block">六、拓展延伸</p><p class="ql-block"> 展示智慧教育平台上二方连续纹样在生活中的应用。</p><p class="ql-block"> （展示智慧教育平台上二方连续纹样生活应用图片，旨在让学生理解纹样设计的实用性，激发创作兴趣，培养将艺术融入生活的意识和能力。）</p> <p class="ql-block">【教学反思】</p><p class="ql-block"> 本节课通过引导学生观察小蜗牛的形态特征，激发了孩子们的绘画兴趣。在教学过程中，我注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆用画笔表现小蜗牛的慢慢爬行。但在实际操作中，发现部分学生在构图和色彩运用上略显单一，未来需加强这方面的指导。此外，小组合作环节虽增进了学生间的交流，但时间分配上需更加合理，确保每位学生都能充分参与和展示。</p>