“科”启智慧，“创”享未来

浪花有情

“跨学科学习”，就像一场奇妙的探险，它打破了学科之间的壁垒，将语文与历史、科学、艺术等学科巧妙结合。第四单元学习我布置了一项作业——与家人一起做小实验，然后写下实验过程。孩子们玩得不亦乐乎，家长们也纷纷发来孩子做实验的图片或视频。这无疑是一次非常棒的跨学科学习实例。相信这次的习作，因为亲手操作，一定会写得更加精彩，孩子们也一定会从中感受到动手的快乐和科技的奇妙。

圆圆的鸡蛋上，细小的牙签居然直直地竖立在上面。这简单的场景背后，却蕴含着科学的奥秘，等待着孩子们去探索。

小晨子穿着运动服，全神贯注地进行着实验。她依次加入液体，不断地搅拌，液体逐渐变得浑浊。每一个步骤都清晰地记录着，仿佛在诉说着科学的严谨与神奇。

云云坐在桌子前，面前的透明玻璃杯里装满了液体。他用手指指向杯中的液体，似乎在向我们解释着实验的结果。他的专注与认真，让我们看到了科学探索的魅力。

彦彦，小瑜正在进行盐水浮鸡蛋的实验。他们依次加入食盐，不停地搅拌，最后，鸡蛋缓缓地浮了起来。这个简单的实验，却让孩子们感受到了科学的力量。

小恺的气球太神奇了！

好认真的洋洋，鼓起腮帮在使劲吹……

专注的小畅

晴晴成功地让鸡蛋浮在了水面上。她的专注与坚持，让我们看到了科学探索的精神。

小妮子还一边做一边讲。

小妍在厨房里，准备了白砂糖、盐和清水。她倒入适量的盐，加入少量的白砂糖，一滴一滴地加入清水，并用筷子搅拌。最后，她完成了实验。这个过程，不仅锻炼了她的动手能力，也让她感受到了科学的魅力。

小诚的实验光材料就不少。

小妍妍戴着护目镜，正在用气球吹瓶子里的液体，旁边有实验器材和玩具房子。瓶子吹气球的实验，让她感受到了科学的奇妙。

小芮用吸管将液体倒入两个透明杯子中，接着用吸管搅拌其中一个杯子中的液体，然后将液体倒入另一个杯子中，最后用吸管吹气，观察液体的变化。他的专注与好奇，让我们看到了科学探索的乐趣。

你听到回音了吗？

博仔完全入迷了！

小熙一个人玩得真开心！

哇，神奇的水中火山喷发！

孩子们在一个个的小实验中，见证了奇迹的发生，感受了科学的魅力。相信在未来科学的海洋里，孩子们定会扬起梦想的风帆，驶向更广阔的未来。