共探教学新境界—下港中心小学“合作+”11225润责课堂赛课活动一

李亭

　　为提升教师专业素养，深化品质课堂教学，营造教学研究、互帮互学的良好氛围，下港中心小学于2025年4月3日—10日开展了“合作+”11225润责课堂赛课活动。此次活动聚焦语文和数学学科，共有三节课精彩呈现，课后还进行了深入的评课环节，为教师们提供了宝贵的学习与交流机会。

语文课

　　李亭老师带来的是二年级语文课《枫树上的喜鹊》。课堂伊始，李老师便以大单元“童心故事分享会”导入课题。创设“写喜鹊密语”情境出示本课任务，情境导入迅速抓住学生们的注意力，将他们带入了课文所描绘的奇妙世界。在教学过程中，老师巧妙引导学生通过反复诵读，品味文中“我喜欢”的优美词句，感受作者的情感脉络。小组讨论环节更是将课堂氛围推向高潮，学生们积极发表自己的“想象”，思维的火花不断碰撞。极大地提升了他们的阅读理解与表达能力 。

数学课

　　赵金燕老师执教一年级数学课《认识厘米》，教学目标清晰，紧扣让学生认识长度单位厘米、建立1厘米长度观念并进行测量的核心。整体教学流程顺畅，环节紧凑，从生活中找长度，到认识尺子、建立1厘米概念，再到测量物体，循序渐进。不过，仍有一些可探讨优化之处。

赵老师联系生活实际是课堂一大特色，老师借助学生熟悉的铅笔、书本等物品，不仅将“爱护文具”巧妙地进行思政教育，而且引导他们初步感知长度，将抽象数学知识具象化，激发学生兴趣。在认识厘米环节，赵老师组织小组合作，小组自主观察刻度、数字和厘米单位标识，培养自主探索能力。在帮助学生建立1厘米长度观念时，不仅让学生用手指比划，还寻找身边1厘米长的物体，强化感知。

　　王琳夫老师讲授的二年级数学课《被减数中有0的减法》。情境导入巧妙，课程伊始，老师播放“猫头鹰的生活习性”的动画导入新课，首课思政呼吁孩子们爱护动物。同时根据情境引导学生提出数学问题。这个场景贴合二年级学生生活，自然引出被减数中有0的减法问题，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣。

王老师算理讲解透彻，在教学100-35这类题目时，老师借助计数器演示计算过程，让学生清晰看到个位不够减从十位借1，十位是0就从百位借1当10个十，再从这10个十中借1个十到个位当10个一的动态变化，将抽象算理直观呈现，帮助学生理解，为正确计算奠定基础。

练习设计有层次：从基础的100减几十几，到拓展的几百零几减几十几，不同难度题目循序渐进，满足不同层次学生需求。且练习形式多样，有竖式计算、填空补缺、解决生活中的数学问题，巩固知识的同时，培养学生应用能力。

评课交流

　　课后，全体参与教师齐聚一堂，展开了热烈的评课讨论。老师们纷纷各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、小组合作学生的课堂参与度等多个维度进行了深入剖析。

　　此次“合作+”11225润责课堂赛课活动，不仅为教师们提供了展示教学风采的平台，也通过评课交流促进了教师之间的相互学习与成长。下港中心小学将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，不断探索更优质的教学模式，让“润责课堂”真正成为学生成长的沃土，为学生的未来发展奠定坚实的基础 。