全人教育—换个角度看教育 国培“心”记

友谊里小学

薛艳华教授以专业的视角全面剖析全人教育，从历史渊源到现代实践，深入解读这一教育新理念，引领我们换一个角度审视教育的本质。

通过学习，我们了解到全人教育不仅有其深厚的历史沿革，更具备独特的概念特征。在实践中，它强调通过多维度的推进，促进学生的全面发展。

作为小学教师，在实施全人教育时，必须以学生的全面发展为核心，构建多元化的教育框架，让每个孩子都能在适合自己的轨道上成长。

情感与道德教育的融入同样不可或缺。通过班会、角色扮演等活动，教师可以引导学生学会表达情绪，建立同理心，培养健康的情感世界。这不仅有助于学生的个人成长，也能促进班级的和谐氛围。

家校社协同育人是全人教育的另一重要环节。教师应建立定期沟通机制，通过家长工作坊传递全人教育理念，鼓励家庭积极参与亲子阅读、户外探索等活动，将教育的场景从课堂延伸至生活。

全人教育并非一种孤立的教育模式，而是一种整合的教育理念。它要求教师以全局的视角，将育人目标渗透于每一个教育瞬间。通过持续的反思与创新，小学教师可以在有限的时空内，为学生的终身发展播下全人成长的种子，真正实现“换个角度看教育”的深刻转变。