从两册旧课本忆近代中国学制改革

阔吧

周末逛旧书市场，看到两册旧课本，倍感亲切！是48年前上学时使用过的教材，突然邂逅，让思绪飞回学生时代，这回忆像喝了农夫山泉~~有点甜！

△旧书市场上见到的两册课本，看到很亲切。



一册是数学，1977年高中一年级下学期教材，教材内容是三角函数。当年自从接触这本教材，学习就像开了挂，一飞冲天，以前不会的突然会了，以前不懂的全都懂了。期中考试整了个第一，这让常考第一的女数学课代表很是不服，拿着咱的考卷审视半天。

但咱这挂一开，就一路顺溜，先是高考，数学拿了大头，一科就占总分的近三成。然后是师范毕业选择了教数学。你说这一次考试，是不是影响终身？！

△高一下期数学课本。高一上期数学课本用的纸张和颜色与这本书封皮纸很像，这其实是一种接近草纸的材质，和常说的“油光纸”有差距。

△教课书内页纸张黑黑的，说明当年好质量的纸非常奇缺。后来传出1977年高考前停印“毛选”，用印“毛选”的纸张印高考试卷，该能理解了吧。

△高考数学考了68分，占总分的近三分之一。



另一册是语文，封面上“全日制十年制学校初中课本”“第六册”让你觉得是高一的教材吗？但实事上正是高一下期使用的。为什么？这就与当时的学制有关。

△全日制十年制学校初中课本第六册，该是初三用的，没有初三直接上高一，也用它。

△语文课本目录，看看当年都学些啥。



1977年秋，上了两年初中的我升入高中，当年的学制就是初中二年。从1978年秋季开始，初中改为三年制，咱早一年没跟上上初三。

没有读过初中三年级的我们，在高一学着初中三年级的语文，高级中学的数学，这就是七十年代的教育，学制改制过渡期的奇葩现象。神奇的是这种奇葩现象让我一生中多次遇到。

1979年我毕业参加了高考，高中又是上了二年。

1980年12月，中共中央国务院下达《关于普及小学教育若干问题的决定》中，将中小学9年制改为11年制，即小学5年，初、高中各3年。1981年开始实行三年制高中教育，咱又早两年错过上高三的机会！

这让我与晚我一年上学的同令人有了极大的差距，咱初高中上了4年，人家上了6年。16岁的花季少年，绝大部分被推向了社会。

1979年参加高考的我，考上了中师，当时的中师也是二年制（后来中师招初中生改成三年制），这让我18岁就参加了工作，要是搁这些年，动不动扒扒你的简历，不知又有多少人认为咱这学历有问题。

△1979年参加高考的学生初中上二年，高中上二年，分数低是有原因的。五科230分就可以上师范了。

△上世纪七十年代被高考录取是非常幸运的，录取率5～7%。





1978年改革开放后，经过文革洗礼的社会群体，文化知识严重参差不齐，与改革开放的步伐严重脱节。1981年2月，中共中央、国务院出台了《关于加强职工教育工作的决定》，1982年1月，全国职工教育管理委员会和全国总工会等5个部门发出《关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》。自此在职青壮年文化技术补课活动开始。

此时在校教师担负着培训指导在职青壮年文化补课的任务，到了1985年，非师资青壮年补课活动结束，自然轮到师资队伍中青壮年教师的培训，才有了1985年大规模招收在职教师进修这一举措。在职青壮年教师通过成人高招，进入本专科院校离职学习，获得全日制本专科文凭，而非现有的成人教育文凭。这又成为特殊时期的一种特殊教育现象。

1985年通过成人高招考上师专的我，再一次神奇地遇上了二年制，这次是晚了一年，1984年入学的学生还是三年制。至于如今的专科学校什么时间恢复成三年制，也没去考究。

2002年秋，我儿子又经历了小学六年制改制，中国学习制度的改革让我们二代人都遇上了。并且儿子和老子一样，少上一年。

前几次学制改革学生如何分流？当时太小已不知晓。仅知1981年的高三增设，让西峡一高当年的毕业生多“墩”了一年，到1982年高考，就以考上4个清华、4个北大放了个卫星。自此开启西峡一高魔幻之旅。

△西峡一高考上清北是从1982年开始的，得益于学制改革。但当年各县都参与了学制改革，所以实力也很重要。



2001年的小学六年制改革，因身临其中，就详细予以记叙。

小学六年级学制改革，南阳市按各县实际情况推进，西峡县是分三年完成。2001年全县五年级学生突增到九千余人，与上年比几近翻了一翻。初中校舍严重不足，已承担不了翻翻的生源。就决定利用增加六年级进行分流，达到连续三年有六千余人上初中。

具体分流方案是：2001年秋五年级毕业生2/3上初中、1/3上六年级；2002年五年级毕业生1/3上初中、2/3上六年级；2003年秋五年级毕业生全部上六年级。

在六年级“墩”一年，这可不比高中“墩”一年受欢迎，许多家长是不愿意的，也就千方百计寻求上初中的手段，连续5年（直至小学一年级新教材实施这一届），教体局、学校和家长在斗智斗勇，教体局在想方堵、家长在想方上、小学在说六年级人数减少、初中在有模有样地增加。

五十年过去了。经过那些年的过渡，学制已固定下来，义务教育小学6年、初中3年；高中教育3年，替代了曾经的“522”学制，加上大学的普及程度，还上哪找18岁就参加工作的小青年？