小糖果，大妙用

磊磊（拒聊）

结束了在香港那几日充满新奇与惊喜的旅程，我怀揣着对周五合唱班满满的思念，迫不及待地回到了这个熟悉又温暖的小天地。特地从香港带回的当地特色糖果，承载着我对孟老师以及同学们的一份心意。虽说一桌仅仅能分到四颗糖果，这份礼物看似微薄，可谁能料到，它竟为这堂合唱课带来了一连串意想不到的欢乐与惊喜，成为了这堂课不可或缺的主角。

这堂课，孟老师打算带领我们走进经典老歌《牵手》的音乐世界。《牵手》这首歌，历经岁月沉淀，每一个音符都饱含着深情，要想完美诠释出它的韵味，精准把握节奏无疑是重中之重。就在大家为如何更好地掌握节奏而略感迷茫时，静静躺在桌上那四颗排列得整整齐齐的糖果，宛如被赋予了神奇魔力，瞬间吸引了所有人的目光。孟老师灵机一动，想出了一个别出心裁的点子，让我们依次用手轻轻拍击桌角，模拟一颗一颗数糖果的动作，以此独特的方式来打出歌曲的节拍。

伴随着清脆悦耳的“哒哒”声，那原本如同缥缈云雾般难以捉摸的节奏，一下子变得清晰明了起来。每一次手与桌角的触碰，都像是在与节奏进行一场亲密对话，大家不再像无头苍蝇般忽快忽慢，而是很快就跟上了旋律的步伐，沉浸在音乐的美妙之中。刚开始的时候，我和同桌因为还不太熟练，彼此配合得有些生疏，打着打着节拍，手就不受控制地拍到了对方手上。那一瞬间，我俩先是愣了一下，紧接着相视大笑起来，笑声如同春日里的暖阳，瞬间驱散了课堂上的那一丝紧张与拘谨，感染了教室里的每一个人，大家也纷纷跟着笑出了声，整个教室充满了轻松愉悦的氛围。

课堂进行到一半，后排的同学因为实在抵挡不住糖果的甜蜜诱惑，吃着吃着，突然发现糖果不够数了。不过，他们的小脑袋瓜一转，立刻就有了办法，迅速从自己的小包包里掏出巧克力球来凑数。孟老师眼尖，一下子就瞧见了这有趣的一幕，笑着打趣道：“你们啊，上课还带那么多好吃的！”这句话一出，教室里再次爆发出一阵欢快的笑声，大家的关系也在这笑声中变得更加亲近了。

在这轻松愉快、充满欢声笑语的氛围里，孟老师紧接着又带领我们开启了“开火车”呼吸练习。他站在教室前方，口中熟练地打着节拍，那节拍声就像是火车前行的号角，清晰而有力，有条不紊地引导着我们根据节奏来调整呼吸。当节拍快起来的时候，我们就像在赛场上急速奔跑的运动员，争分夺秒，快速而短促地进行换气，每一次呼吸都仿佛带着一股冲劲；而当节拍慢下来时，我们又好似在宁静的午后悠然漫步的旅人，步伐轻盈，平稳悠长地呼吸着，尽情享受着每一个舒缓的音符。

同学们一个接一个，如同紧密相连的火车车厢，齐心协力地传递着呼吸节奏。在这个过程中，有的同学因为节拍变长，一时之间乱了呼吸的节奏，引得周围的同学一阵哄笑。但他们并没有因此而气馁，脸上带着一丝不好意思的笑容，马上就集中精力，努力跟上大家的节奏，继续投入到练习当中；还有的同学则像是找到了节奏的密码，不管孟老师打出的节拍如何变化多端，他们都能轻松应对，游刃有余。他们那自信从容的模样，赢得了同学们的一片称赞，大家纷纷向他们投去敬佩的目光。

在糖果带来的欢乐陪伴下，以及各种趣味练习的助力下，我们一步一个脚印，渐渐掌握了《牵手》这首歌的精髓。每一次张嘴歌唱时的呼吸，每一次跟随节拍的律动，都融入了大家满满的默契与不懈的努力。当最后一遍合唱的旋律缓缓响起，悠扬深情的歌声在教室里悠悠回荡，那声音仿佛有一种神奇的力量，将我们所有人紧紧地联系在了一起。此时此刻，我们仿佛真的牵起了彼此的手，一同穿越时光的隧道，共同走过岁月的长河，感受着歌曲中所蕴含的那份深厚情感。

不知不觉间，下课的时间到了，宣告着这堂充满欢笑与收获的合唱课即将落下帷幕。然而，同学们却还完全沉浸在刚才的欢乐氛围中，意犹未尽。大家三五成群地围坐在一起，你一言我一语，兴致勃勃地回味着用糖果打节拍、“开火车”练呼吸的欢乐时光。那些小小的糖果，不再仅仅是甜蜜的零食，它们已然成为了我们音乐之旅中一段无比温暖又难以忘怀的回忆。这段回忆，就像一颗闪耀的星星，镶嵌在我们的心灵深处，也让我们对下一次合唱课满怀期待，迫不及待地想要再次相聚在这充满音乐魅力的课堂，开启新的欢乐音乐之旅。