<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，为进一步提升阅读与写字教学质量，促进教师专业成长。我校于4月8日-4月11日开展了第九周听评课教研活动。本次活动包含语文阅读示范课和写字课，数学常规课和阅读课，以及分学科评课研讨，探索教学创新路径。</p><p class="ql-block"> 吴晓老师在执教《有余数的除法》时，通过创设用小棒“摆三角形”的活动，引导学生通过操作学具理解余数产生的意义。课堂以“问题链”驱动探究，从“正好分完”到“剩余不够分”，逐步抽象出除法算式，培养学生数感与建模能力。</p> <p class="ql-block">数学阅读课:《古诗中的数学》</p> <p class="ql-block"> 范佳老师打破学科边界，跨学科选取《山村咏怀》《百鸟归巢图》等古诗，挖掘其中数字规律与数学问题。学生通过“诗中找数”“依诗解题”等活动，感受传统文化与数学思维的碰撞，提升问题解决能力与文化素养。</p> <p class="ql-block"> 本次语文课外阅读交流课通过集体观看优质示范课视频的形式开展，引导语文老师下阶段该如何进一步提升课外阅读交流课的质量。本节课以莎士比亚名言诗意导入，点燃学生阅读热情，设计多种课堂活动，如角色竞猜、故事分享、探讨辩论等，培养学生多种能力，教学目标清晰，教学流程依认知逻辑递进。</p> <p class="ql-block"> 王燕老师通过“眼观—手摹—心悟”三步教学法，结合“书写小达人”互评机制，将笔顺规范与审美培养有机融合，夯实低年级书写基础。</p> <p class="ql-block"> 课后，教导处分别组织语文、数学教研组教师开展评课活动。</p> <p class="ql-block">数学授课教师说课</p> <p class="ql-block">数学组教师评课</p> <p class="ql-block">语文授课教师说课</p> <p class="ql-block">语文组教师评课</p> <p class="ql-block"> 教导处郑主任鼓励教师要继续优化教学设计，关注学生核心素养培养。同时提出以下要求：加强课例反思，提炼可推广的教学模式；进一步深化跨学科融合实践，拓宽教学边界；善用信息技术赋能课堂，提升教学效率；继续强化团队协作，形成校本教研合力。</p> <p class="ql-block"> 姚东阳副校长在总结中指出：今后要体现‘以生为本’的教学理念，后续需持续深化课堂改革，探索跨学科整合新范式。下一步学校将围绕“作业优化设计”“课堂评价改革”开展专题研讨，推动教学质量全面提升。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动通过课例展示、深度研讨与专业引领，为教师搭建了互学互鉴的平台。我校将以此次活动为契机，持续深耕课堂，推动教学质量再上新台阶。</p><p class="ql-block"> 教导处</p><p class="ql-block"> 2025年4月13日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">拍照:王晓、谭春雨</p><p class="ql-block">总编:郑钦</p>