全人育人，点亮未来 —— 记薛彦华教授“全人育人理念及实践推进”讲座感悟

灵犀

在这个石家庄天气好转、阳光温暖的日子里，我们齐聚一堂，迎来了河北师范大学的薛彦华教授，也是我们河北师大全人教育研究中心主任。薛教授在教育界享有盛誉，对全人教育理念有着深入的研究和丰富的实践经验。今天，她将为我们带来一场关于“全人育人理念及实践推进”的精彩讲座。

讲座内容回顾

讲座一开始，薛教授就带我们穿越了时空，回顾了全人教育的古与今。从雅典教育追求的“和谐发展”，到孔子培养的德才兼备的君子；从日本小原国芳的“全人教育说”，到隆·米勒的全人教育六要素，薛教授用生动的语言和丰富的史料，为我们勾勒出一幅全人教育的历史画卷。

接着，薛教授深入阐述了马克思关于人的全面发展理论。她指出，社会分工造成了人的片面发展，而全人教育的目标就是实现智力、体力的充分自由和谐发展，培养高尚的道德境界、高雅的审美情趣和创造美的能力，促进个性的发展。薛教授还详细讲解了造就全面发展的人的路径与条件，让我们对全人教育有了更深入的理解。

在讲座的核心部分，薛教授详细介绍了全人教育理念的内涵特征。她强调，全人教育的核心思想是全体性、全面性和可持续性，旨在培养全面发展的人。同时，薛教授也指出了中国教育存在的问题，如放弃教育、应试教育以及生活世界与学习生活的脱节等。这些问题引人深思，让我们更加意识到全人教育的重要性和紧迫性。

讲座亮点与感悟

薛教授的讲座不仅内容丰富、条理清晰，而且语言生动、引人入胜。她用自己的研究和实践经验，为我们诠释了全人教育的深刻内涵和实践意义。我深刻感受到，全人教育不仅仅是一种教育理念，更是一种教育追求和教育实践。它要求我们关注每一个学生的全面发展，尊重他们的个性和差异，激发他们的潜能和创造力。

在未来的教育工作中，我将把全人教育理念融入到自己的教学实践中，努力为每一个学生的全面发展创造更好的条件和环境。我相信，只要我们用心去爱每一个学生，用智慧去引领他们成长，就一定能够点亮他们的未来，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

感谢薛彦华教授的精彩讲座，感谢“国培计划”为我们提供了这么宝贵的学习机会。我将带着这份收获和感悟，继续前行在教育的道路上，为全人教育的实践和推广贡献自己的一份力量。