长篇教育纪实小说，校园之歌文武2130443

老样～雪地苍松

第二十章诗韵龙凤河远足行晨曦微露，龙凤中学的操场上人山人海，高三学生们已经整装待发，他们身上穿着统一的校服，脸上洋溢着青春的活力和对远足的期待。操场的一个出口搭建了壮行门，另一个出口搭建了凯旋门。网络上，关于各省因为节假日补课，陆续有不少中学被通报，还有几所学校的校长被撤职的消息，刷屏般传播着。双休制度的春风吹拂华夏大地，龙凤中学高三也开始顺应大势，决定这个周六让学生走出校园，带上一定的复习资料，走进自然，去领略春天的风韵。他们要从壮行门出发，徒步40公里，沿龙凤河游学，最终从凯旋门归来。“同学们，今天我们高三全体师生将踏上龙凤河远足之旅，这是我们的一次特殊课堂，一次心灵的洗礼，一次难忘的旅程。”孙校长站在主席台上，他脸上带着微笑，眼神里充满了希望。“龙凤河见证了龙凤城的历史，也见证了龙凤一中的发展。今天，我们将沿着龙凤河，重温龙凤城的历史，感受龙凤一中的文化，体会祖国大好河山的壮丽景色。”孙校长热情洋溢地说，“希望同学们在远足中，能够放松身心，感受自然，陶冶情操，同时也能学习到更多知识，锻炼意志品质，为即将到来的高考做好充分的准备。”“让我们一起出发，去拥抱美丽的龙凤河，去拥抱壮丽的春天！”孙校长高声呼喊，台下同学们欢呼雀跃，掌声雷动，学生们的脸上都充满了期待。“下面，请学生会宣传委员高三九班刘杨云飞同学带领大家做准备活动。”孙校长宣布道。刘杨云飞快速走到主席台前，他身材挺拔，皮肤黝黑，一头短发在晨光中闪耀着健康的光泽。他微笑着，清了清嗓子，大声说道：“同学们，高三了，我们都面临着人生中最重要的考试，但是学习不是生活的全部。走进自然，感受生活，也是非常重要的。希望同学们在远足途中，能够互相帮助，互相照顾，展现出我们龙凤一中高三学子的风采！”“同学们，准备好了吗？”“准备好了！”“请允许我用文可欣老师的一首诗拉开这次远足的序幕吧！出发向着街道出发向着龙河出发去探究去挖掘古老的龙凤文化出发出发向着花草出发向着绿荫出发去亲吻去呼吸京津走廊的芳华出发出发出发向着太阳出发向着春天出发去亲近去感知自然母亲的博大出发再出发向着蓝天出发向着白云出发去试翼去破茧青春有志闯天涯出发再出发向着梦想出发向着未来出发去磨练去奋进孺子敢下陈蕃榻出发再出发向着自信出发向着坚强出发踏平坎坷踏破艰难勤奋做桨以梦为马” “出发！”随着孙校长一声令下，五彩班旗汇成流动的溪流，学生们在雄壮的运动员进行曲中，喊着口号，排着整齐的队伍，从壮行门出发，沿着龙凤河，一路欢歌笑语，踏上了远足之旅。他们边行走，边赏景，便构思老师留下的作业——以诗抒怀，抒发远足之感。救护车的收容车队紧随其后。刘杨云飞站在队首整理班旗，余光瞥见黄玉珊正把垂落的碎发别到耳后，春阳恰好掠过她泛红的耳尖，像一幅静谧的油画，美得令人窒息。黄玉珊背着画板走在文可欣老师身侧，突然听见身后传来清朗的吟诵：“队伍蜿蜒，彩蝶翩翩傍堤飞。薄汗透衫，清风弄殷勤…”她转身发现刘杨云飞离开队伍，跑到石桥上，晨光将他挺拔的身影拓在粼粼河面。少年指尖拂过垂柳，继续念道："姹紫嫣红，桃李灿若锦。燕低徊，蓝天白云，花香染衣襟。"“这不是我昨晚写的《点绛唇》吗？”黄玉珊脸颊发烫，看见对方校服口袋里露出半截诗笺，墨迹竟与自己枕边日记本上的涂改痕迹如出一辙。"你昨晚写诗的时候，我把你的笔记借来参考，结果不小心看到了..."黄玉珊羞得耳根都红了，但心里却像吃了蜜一样甜，虽然他们答应了老师，高考前不再交往，但爱情的种子一旦种下，谁又能阻止她潜滋暗长。“原来你也喜欢写诗？"刘杨云飞惊喜地问道，他原本以为黄玉珊只是个爱画画的安静女孩，没想到她也拥有一颗细腻敏感的诗心。"嗯，写得不好，就偶尔写写..."黄玉珊低下头，轻轻地踢着路边的石子。"你写得很好，比我好多了..."刘杨云飞真诚地说，他真的很佩服黄玉珊的才华，更被她的羞涩和温柔所吸引。两人一路走一路聊，不知不觉就走到了龙凤河边。林玉凤和其他老师老师也到了河边，暂做休息。她指着河面，开始讲述龙凤河的历史：“同学们，龙凤河自古以来就是龙凤城的母亲河，她孕育了龙凤城的历史，也孕育了龙凤人的精神。”林玉凤老师的声音随晨风飘来，她的声音如同泉水般清脆。刘杨云飞握紧口袋里的诗笺，纸角已被掌心汗水浸得微皱。昨夜他反复修改那首《踏莎行》，此刻却觉得"双双燕子贴水飞"的句子太过露骨，怕被人误解他那颗躁动的心。“龙凤河的源头在燕山山脉，她一路奔腾，流经龙凤城，最终汇入渤海。龙凤河上游山清水秀，中游平原宽阔，下游水波荡漾。龙凤河滋养了龙凤城的土地，也滋养了龙凤城的人民。”林玉凤老师娓娓道来，她的脸上带着慈祥的笑容，她的声音充满了热情，学生们都认真 刘杨云飞站在队首整理班旗，余光瞥见黄玉珊正把垂落的碎发别到耳后，春阳恰好掠过她泛红的耳尖，像一幅静谧的油画，美得令人窒息。黄玉珊背着画板走在文可欣老师身侧，突然听见身后传来清朗的吟诵：“队伍蜿蜒，彩蝶翩翩傍堤飞。薄汗透衫，清风弄殷勤…”她转身发现刘杨云飞离开队伍，跑到石桥上，晨光将他挺拔的身影拓在粼粼河面。少年指尖拂过垂柳，继续念道："姹紫嫣红，桃李灿若锦。燕低徊，蓝天白云，花香染衣襟。"“这不是我昨晚写的《点绛唇》吗？”黄玉珊脸颊发烫，看见对方校服口袋里露出半截诗笺，墨迹竟与自己枕边日记本上的涂改痕迹如出一辙。"你昨晚写诗的时候，我把你的笔记借来参考，结果不小心看到了..."黄玉珊羞得耳根都红了，但心里却像吃了蜜一样甜，虽然他们答应了老师，高考前不再交往，但爱情的种子一旦种下，谁又能阻止她潜滋暗长。“原来你也喜欢写诗？"刘杨云飞惊喜地问道，他原本以为黄玉珊只是个爱画画的安静女孩，没想到她也拥有一颗细腻敏感的诗心。"嗯，写得不好，就偶尔写写..."黄玉珊低下头，轻轻地踢着路边的石子。"你写得很好，比我好多了..."刘杨云飞真诚地说，他真的很佩服黄玉珊的才华，更被她的羞涩和温柔所吸引。两人一路走一路聊，不知不觉就走到了龙凤河边。林玉凤和其他老师老师也到了河边，暂做休息。她指着河面，开始讲述龙凤河的历史：“同学们，龙凤河自古以来就是龙凤城的母亲河，她孕育了龙凤城的历史，也孕育了龙凤人的精神。”林玉凤老师的声音随晨风飘来，她的声音如同泉水般清脆。刘杨云飞握紧口袋里的诗笺，纸角已被掌心汗水浸得微皱。昨夜他反复修改那首《踏莎行》，此刻却觉得"双双燕子贴水飞"的句子太过露骨，怕被人误解他那颗躁动的心。“龙凤河的源头在燕山山脉，她一路奔腾，流经龙凤城，最终汇入渤海。龙凤河上游山清水秀，中游平原宽阔，下游水波荡漾。龙凤河滋养了龙凤城的土地，也滋养了龙凤城的人民。”林玉凤老师娓娓道来，她的脸上带着慈祥的笑容，她的声音充满了热情，学生们都认真地听着，他们的目光也随着老师的讲述，投向了流淌在他们身旁的龙凤河。“龙凤河见证了龙凤城的历史变迁，也见证了龙凤一中的成长。我们龙凤一中，就坐落在龙凤河畔，我们与龙凤河有着不解之缘。”林玉凤老师说，她的语气充满了自豪。“同学们，龙凤河不仅是一条美丽的河流，她还是一条充满着文化底蕴的河流。”林玉凤老师说，“龙凤河畔，留下了许多历史遗迹，也流传着许多美丽的神话传说。”“同学们，你们知道吗？龙凤河还曾经是古代黄帝与蚩尤大战的战场。”司马春燕老师插入说，“据史书记载，黄帝在龙凤城与蚩尤进行了激烈的战斗，最终取得了胜利，开创了中华民族的统一历史。”“黄帝战胜蚩尤，不仅仅是传说，更是一种精神，一种团结、勇敢、智慧、创新的精神。”司马春燕老师说，“而龙凤河见证了这一切，也孕育了这种精神。”"同学们看这千年古树，相传黄帝在此系过战马。当年玄嚣将军为护父王在此浴血...""司马春燕轻抚斑驳树皮，"“同学们，我们今天沿着龙凤河远足，不仅是为了感受龙凤河的美丽，也是为了传承这种精神。希望同学们能够带着这种精神，去迎接未来的挑战，去创造美好的未来。”“司马老师，您说的真好！”黄玉珊说，“龙凤河是龙凤城发展的见证，我们也要成为龙凤城发展的见证者。”“同学们，你们有什么感想？”林玉凤老师问。“老师，我感觉龙凤河很美，也很有历史文化底蕴。”潘魏琛说，“我希望能够更多地了解龙凤河，了解龙凤城。”“老师，我感觉龙凤河很强大，她见证了中华民族的辉煌，也见证了中华民族的伟大复兴。”刘杨云飞说，“我感觉自己很渺小，但我也要努力学习，也要为中华民族的复兴做出贡献。”“同学们，我们应该为龙凤河感到骄傲，也应该为龙凤城感到骄傲。”张芳芳老师说，“我们应该继承龙凤河的精神，用我们的行动，让龙凤河更加美丽，让龙凤城更加繁荣。”“老师们说的都对，我们一定要努力学习，为龙凤城，为中华民族做出贡献。”学生们都兴奋地说。老师们声情并茂地讲述着龙凤城的前世今生，从上古黄帝大战蚩尤的传说，到玄嚣将军为护父王浴血奋战的故事，再到光武帝刘秀与金凤的姻缘，以及龙凤城因此得名的由来。黄玉珊一边认真地听着，一边用手中的炭笔在速写本上记录着，她仿佛看到了那壮阔的历史画卷在眼前徐徐展开。“老师，您说的太精彩了！龙凤城真是个充满传奇的地方。”赵翰林老师在一旁感慨道，他来龙凤一中教书已经有几年了，却从未像今天这样对龙凤城充满了敬畏之情。“是啊，老师，我们应该为龙凤城感到自豪，也要为龙凤一中的历史而骄傲。”黄玉珊附和着，她从小就生活在龙凤城，对这片土地充满了感情，如今听到林玉凤司马老师的讲述，她更加坚定了对家乡的热爱之情。“黄玉珊，你在想什么？”潘魏琛跟在黄玉珊身后，轻声问道，他一直默默地关注着黄玉珊，发现她最近有点心不在焉，似乎有什么心事。“没什么，只是在想龙凤城的故事.. “同学们，我们应该为龙凤河感到骄傲，也应该为龙凤城感到骄傲。”张芳芳老师说，“我们应该继承龙凤河的精神，用我们的行动，让龙凤河更加美丽，让龙凤城更加繁荣。”“老师们说的都对，我们一定要努力学习，为龙凤城，为中华民族做出贡献。”学生们都兴奋地说。老师们声情并茂地讲述着龙凤城的前世今生，从上古黄帝大战蚩尤的传说，到玄嚣将军为护父王浴血奋战的故事，再到光武帝刘秀与金凤的姻缘，以及龙凤城因此得名的由来。黄玉珊一边认真地听着，一边用手中的炭笔在速写本上记录着，她仿佛看到了那壮阔的历史画卷在眼前徐徐展开。“老师，您说的太精彩了！龙凤城真是个充满传奇的地方。”赵翰林老师在一旁感慨道，他来龙凤一中教书已经有几年了，却从未像今天这样对龙凤城充满了敬畏之情。“是啊，老师，我们应该为龙凤城感到自豪，也要为龙凤一中的历史而骄傲。”黄玉珊附和着，她从小就生活在龙凤城，对这片土地充满了感情，如今听到林玉凤司马老师的讲述，她更加坚定了对家乡的热爱之情。“黄玉珊，你在想什么？”潘魏琛跟在黄玉珊身后，轻声问道，他一直默默地关注着黄玉珊，发现她最近有点心不在焉，似乎有什么心事。“没什么，只是在想龙凤城的故事..."黄玉珊轻轻地摇了摇头，眼神却飘向走在前面的刘杨云飞，她发现自己越来越在意这个男孩，甚至忍不住想去触碰他，感受他阳光般的温暖。“你们在聊什么呢？”刘杨云飞转过身，看见黄玉珊和潘魏琛并肩走在一起，他的心里莫名地泛起一丝酸涩，他发现自己竟然有些嫉妒潘魏琛，他总是默默地守护着黄玉珊，像一个忠诚的骑士。“没什么，只是在聊龙凤城的故事..."黄玉珊不自然地回答道，她的脸颊又红了起来，她实在不知道该如何面对刘杨云飞的注视，他的眼神太炙热了，让她心跳加速，呼吸急促。“你们要聊龙凤城的故事，我可是地道的龙凤城人，有很多故事可以跟你们分享。”刘杨云飞笑着说，他很享受这种与黄玉珊的近距离接触，他希望可以更多地了解她，更希望可以走进她的内心。“真的吗？那太好了！”黄玉珊惊喜地说，她原本以为刘杨云飞只是个爱学习的书呆子，没想到他竟然对龙凤城也这么了解。“当然是真的，我可是龙凤一中的‘活地图’呢！”刘杨云飞骄傲地说，他从小就喜欢探索龙凤城，对这座城市的角角落落都很熟悉，他知道很多关于龙凤城的故事，也希望可以和黄玉珊分享这些故事，拉近彼此的距离。“那你说说看，你都了解哪些故事？”黄玉珊好奇地问道，她对刘杨云飞的了解越深，就越发现他身上有很多闪光点。“我可以告诉你龙凤城里最古老的传说，比如龙凤河的由来，还有黄帝与蚩尤大战的传说…”刘杨云飞开始兴致勃勃地讲述龙凤城的传说，他的声音抑扬顿挫，充满了感染力，吸引着黄玉珊的注意力，也吸引着周围同学们的目光。“原来龙凤城还有这么多的故事，真是太神奇了！”黄玉珊感叹道，她从小就生活在龙凤城，却从未深入了解这座城市的过去，现在听了刘杨云飞的讲述，她对家乡充满了敬畏之情。“是啊，龙凤城充满了魅力，你还不了解的还有很多。”刘杨云飞笑着说，他希望可以继续为黄玉珊讲述龙凤城的传说，让她更了解这座城市，也更了解自己。“老师，我们来玩个游戏吧，谁先写出一首关于龙凤河的诗，谁就赢了。”潘魏琛提议道，他看出了黄玉珊和刘杨云飞之间的微妙关系，故意想让刘杨云飞和黄玉珊增加互动，也希望自己可以借此机会表达心意。“好啊，我写一首《龙河风韵》。”林玉凤老师笑着说，她对这个游戏很感兴趣，也很期待能和同学们一起用诗词来表达对龙凤河的热爱之情。“老师，我也想写一首诗。”黄玉珊也兴奋地说，她喜欢诗歌，也喜欢用诗歌来表达自己的情感。“老师，我写一首《踏莎行》。”刘杨云飞也跃跃欲试，他希望可以借此机会展现自己的才华，也希望可以赢得黄玉珊的青睐。“好，那就让我们拭目以待吧。”文可欣老师笑着说，她很欣赏学生们对诗歌的热情，也相信这次远足之旅将成为同学们难忘的记忆。一时间，学生们纷纷拿出笔记本，开始奋笔疾书，他们在感受龙凤河的美景的同时，也用诗歌来表达他们的情感和思考。“老师，我写好了！”黄玉珊第一个写完，她将自己的作品递给文可欣老师。“老师，我也写好了！”刘杨云飞紧随其后，他也将自己的作品递给文可欣老师。“老师，我也写好了！”潘魏琛也不甘示弱，他也将自己的作品递给文可欣老师。“老师，我也写好了！”肖天鸽也举起手，他悄悄地看了一眼身旁的赵雅茹，发现她的脸上带着羞红，他知道自己要把握住这个机会。 文可欣老师一一收下学生们的作品，然后开始朗读：“队伍蜿蜒，彩蝶翩翩傍堤飞。薄汗透衫，清风弄殷勤。姹紫嫣红，桃李灿若锦。燕低徊，蓝天白云，花香染衣襟。”“黄玉珊，这首诗写得真好，细腻传神，很有易安居士 ‘蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅’之风，才女啊！”文可欣老师赞叹道，她欣赏黄玉珊的才华，也为她的自信所折服。“老师，我写了一首《踏莎行》。”“龙河水碧，满池萍碎。阳春三月始葳蕤。溪桥柳细花无数，风暖香熏人欲醉。亭榭飞檐，曲槛玉栏，江流脉脉映芦苇。翩翩蜻蜓水草立，双双燕子贴水飞。”“这首词写得也很美，把龙凤河的景色描绘得淋漓尽致。”林玉凤老师说，“特别是‘溪桥柳细花无数，风暖香熏人欲醉’这两句，写出了春天的美好，也写出了远足的快乐。”“这首词意境优美，语言清新，很有画面感。”李光亮老师也点头赞同。“确实非常棒。如果平仄韵律再规范一些就更好了！”闫志强老师也凑了上来，光头在阳光下像夺目的灯盏。据说《熊出没》的编剧是他的学生，“光头强”就是来自于他的形象灵感。他平时最大的爱好就是背诵研究古诗词格律。“已经很出色了。不以文害意，不以格律害意才是现代的铁律。”杠爷反驳道。“同学们，你们觉得这两首诗词怎么样？”文可欣老师怕打击同学们积极性，忙岔开话题问道。“很好，很有意境。”“老师，我感觉这两首诗词很浪漫，很有诗意。”“老师，我觉得这两首诗词很美，也很有画面感。”同学们七嘴八舌地议论着，他们都对诗词充满了兴趣。“同学们，诗词不仅能表达情感，也能记录历史。”文可欣老师说，“你们可以试着写一些关于龙凤河的诗词，来记录我们今天的远足之旅。”学生们纷纷拿出笔记本，开始记录自己的感受，他们用诗词来表达对龙凤河的热爱，对龙凤城的热爱，对祖国大好河山的热爱。“肖天鸽，这首诗写得很有气势，很有雄心壮志！”文可欣老师说，她感受到了肖天鸽的自信，也看到了他对未来的憧憬。“老师，我写了一首《一中远足》”“绿云多情隐春阳，斜风如织弄清爽。意气风发强意志，气势恢宏向远方。不慕花儿温室娇，敢做鲲鹏九天翔。文明精神健体魄，爱我中华成栋梁。”“这首诗写得很好，很有气势，很能体现出我们龙凤一中高三学子的精神面貌。”林玉凤老师说，“特别是‘不慕花儿温室娇，敢做鲲鹏九天翔’这两句，非常豪迈，很有气概。”“谢谢老师。”张斌说，他的脸上露出了灿烂的笑容。“同学们，我们已经即将本次远足的终点——龙河湿地公园。现在我们休息一下，吃点东西，”扩音器上响起了年级主任张建军的声音，“也可以看看风景，拍拍照，也可以写诗作画，放松一下心情。希望同学们调整一下，坚持，再坚持，不是特殊情况，尽量不要坐车。下面请欣赏同学送来的稿件”“《远足寄女女同学》一身校服，帅气逼人英姿飒爽。沐几缕朝晖，牵一束晨光。妩媚生动朝气芬芳。青春含着露，正绚丽多姿地绽放。撕一片白云擦擦汗，撷一缕清风洗把脸。蚌泪生珠，涅槃凤凰。破茧成蝶，淬火成钢。年轻的生命正在潜滋暗长，成长成身后高耸入云的白杨。投稿人肖——天——鸽琛——” “《远足英武少男篇》。”幼苗只有离开大树的荫蔽，才能参天耸立茁壮成长。腊梅只有经过冬雪的侵袭，才能绽露嫣红散发幽香。男儿当自强，只有不惧风雨，才能站立成挺拔的白杨。沙场秋点兵，有了远足拉练的经历，才称得上热血儿郎。我们是时代男子汉，流血流汗不流泪，英气勃发潇洒倜傥，坚定如山威武铿锵。梦想在这里盛开，青春在这里绽放。少年强则国强，少年智则国智。潜龙腾渊，鲲鹏展翅。奋发有为，扶摇而上。海阔凭鱼跃，天高任翱翔。要站就站立成，一道雄壮的风光。要长就长成青松，傲雪斗霜成为栋梁。投稿人赵——雅——茹——”“远足致一中高三疲累学子汗水浇不灭理想，它只会使青春更绚烂更芬芳劳累压不弯脊梁它只会使我们更成熟更茁壮即使有点点泪光也为了让我们看到生命的彩虹更璀璨更闪亮投稿人李——杨——云——飞……收容车上已经有学生脚上磨出血泡，有的已经腿瘸，上了车。老师们从车上卸下了矿泉水，学生们纷纷停下来，拿出提前准备好的食品，他们或坐在河边，或站在桥上，或在草地上，边吃边欣赏着龙凤河的美丽的景色，感受着春天的气息，他们有的在拍照，有的在写诗，有的在聊天，有的在思考，有的在和老师交谈…… 正当学生们在河畔休憩时，教师队伍里忽然传来激昂的争论声。闫志强老师挥舞着手中的《平水韵表》，光头在阳光下泛着执拗的光："刚才听了学生许多作品，应该教一教学生古韵，不然中华文化会流失。李白的《静夜思》床前明月光（guāng），疑是地上霜（shuāng）。举头望明月，低头思故乡（xiāng），用现代汉语还能读。可你们知道唐代'光'读giong吗？但昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。按现代汉语就读不通！ ""按光头强的逻辑，《诗经》该用甲骨文朗诵呢。"杠爷蹲在石头上点一颗烟，火星子随着话音迸溅，"《将进酒》里'岑夫子，丹丘生'都不押韵，李白算不算破坏格律？“我最讨厌南方某个所谓的名教授，说《春江花夜月》属于三流，苏轼不能称为词之大家，“滚滚长江东逝水”更是平庸之作。还说中华新韵是垃圾，只有平水韵可用。新诗不是诗，普通话不能读诗，只有方言才靠谱。还说王国维的《人间词话》、王力的《古汉语》是悲哀等等等，标新立异，奇谈怪论，简直是文化垃圾！”司马春燕扶了扶玳瑁眼镜，九班班主任特有的严谨腔调响起："传统需要守护。杜甫《秋兴八首》中'香稻啄余鹦鹉粒'的倒装句法，正是严守格律的典范。"她翻开随身携带的《杜诗详注》，泛黄的书页里夹着密密麻麻的笺注。"但苏轼《念奴娇》就有十二种变体。"新任备课组长赵翰林掏出手机展示"诗词吾爱"APP，"赤壁怀古的'大江东去'用入声字营造雄浑气势，若按现代读音，哪还有'乱石穿空，惊涛拍岸'的铿锵？"最年轻的张芳芳老师折了支柳条编成冠冕，忽然插话："闻一多先生说《死水》是'三美'理论的实践。就像徐志摩的'轻轻的我走了'，用现代语音同样能创造音乐美。"她说着轻声哼唱起《再别康桥》的旋律。"说到吟诵——"欧阳雪剑从帆布包里取出竹笛，"当年赵元任先生用常州话吟《关雎》，'参差荇菜'四字如涟漪荡漾。但先生翻译《爱丽丝漫游奇境》时，不也创造了'炸脖龙'这样的新韵词？既尊重发扬传统，也不否定当代新发展，这才是真大家！"林玉凤捡起河滩上的鹅卵石，十四班班主任特有的温润嗓音响起："王维《鸟鸣涧》'人闲桂花落'，用平水韵是入声九屑，现在读来确实不协。可若因此否定普通话诵读，就像拒绝欣赏这块石头的花纹，只因它不似古砚。""我倒觉得方言吟唱别有风味。"柳英翠突然用吴侬软语唱起《忆江南》，"白居易写'江南好'时，怕也没想到会被谱成流行歌曲。"她手机里传出《琵琶行》的现代摇滚改编版，电吉他声惊起芦苇丛中的白鹭。文可欣擦拭着沾了炭灰的指尖，柔声总结："《人间词话》说'一切景语皆情语'。学生们用'花香染衣襟'抒怀，平仄重要，还是真情重要？"她望向河滩，黄玉珊正在教刘杨云飞用柳叶吹曲，不成调的哨音里满是青春悸动。陆婷婷抱着六个月大的婴儿轻拍："刚学会发声的宝宝，听见'春眠不觉晓'会笑，听到'黑夜给了我黑色的眼睛'也会手舞足蹈。诗歌的生命力，或许就在这跨越时空的共鸣里。"突然，吕文静老师举起速写本，上面是用簪花小楷抄录的《春江花月夜》："那位说这是三流诗的教授，可记得闻一多先生称它为'诗中的诗，顶峰上的顶峰'？"张莹莹立即接口："但张若虚用的正是革新后的齐梁体，若按南朝旧律......"“我觉得还是钱钟书说得好：诗之于韵，犹衣之于饰；衣可敝，饰可去，而衣之为衣不废。韵律形式会变迁，但诗歌的灵魂永恒。只要有魂在，就是好诗！”文可欣开言。争论声惊动了巡视的孙校长。他笑着举起保温杯："诸位且停——当年乾隆作诗四万首，不如教员一句'北国风光'。你们是行家，我不懂你们的掉书袋。"众人顺着他的目光望去，肖天鸽正用无人机航拍蜿蜒如诗行的远足队伍，潘魏琛在平板电脑上创作着融合古风RAP的电子诗，黄雨珊正用AI改诗……。河风裹挟着零星对话飘向远方："平水韵该进博物馆还是课堂？""新诗算不算炎黄子孙的诗歌？"......这些永恒的辩题，如同千年龙河水，永远在传统与现代的河床间奔涌激荡。 “同学们，你们写好的诗词，可以到我们学校的网站上投稿哦。”文可欣老师说，“我们学校会举办一个诗词比赛，欢迎同学们踊跃投稿。”“好的，老师。”同学们都点头答应。“同学们，我们现在要继续出发了，我们的目标是龙凤河的尽头。”司马春燕老师说。“老师，我们一定能完成目标的！”同学们都充满信心地说。随着阳光渐渐西斜，学生们也来到了龙凤河的湿地公园，这里水草丰美，鸟语花香，景色宜人。“同学们，看那边的白鹭，它们正优雅地漫步在水边。”司马春燕老师指着远处的一群白鹭，她对龙凤河的各种鸟类如数家珍。“老师，它们真漂亮！”黄玉珊感叹道，她拿起画板，开始认真地描绘这美丽的画面。“老师，我发现了一株很特别的植物，它开着紫色的花，而且香气很浓。”“哦，那是紫薇花，龙凤河边有很多，它象征着吉祥，也象征着龙凤城的文化底蕴。”“老师，您看，那边的龙凤河水真清澈啊！”“是啊，龙凤河的水质很好，没有受到污染，它滋养了龙凤城，也滋养了龙凤一中的学子。”“老师，我们快到龙凤河的湿地公园了，我听说那里有许多美丽的景色。”“是啊，龙凤河湿地公园是龙凤城的一个重要景观，它也是鸟类的天堂，那里有许多珍稀的鸟类，比如白鹭、苍鹭、灰鹤等等。”“老师，我听说龙凤河的湿地公园里有很多美丽的传说。”“是啊，龙凤河的湿地公园里流传着许多关于龙凤河的神话传说，比如，黄帝打败蚩尤后，将他的兵器扔进了龙凤河，从此龙凤河就有了灵气，它能够滋养万物，它能够保佑龙凤城，它也能够保佑龙凤一中的学子。”“老师，您讲的真精彩！”“是啊，老师，您真是太博学了！”“老师，我们太崇拜您了！”“老师，我们一定要好好学习，为龙凤一中争光！”学生们沉浸在老师的讲解中，他们不仅感受到了龙凤河的美丽，也感受到了龙凤河的文化底蕴，他们也感受到了龙凤一中的精神。“同学们，时间不早了，我们该回去了。”司马春燕老师说，“我们现在沿着龙凤河返回学校。” 潘魏琛悄悄放慢脚步，看着前方黄玉珊与刘杨云飞并肩临摹石刻的身影。他摸出速写本，将少女垂首时滑落的发丝、少年指点碑文时晃动的腕表，连同他们足边绽放的二月兰，统统框进素描的边角。"潘同学对古建筑感兴趣？"林玉凤老师的声音惊得他差点摔了炭笔。画纸翻飞间，张芳芳弯腰拾起，却见满纸都是黄玉珊的侧影，连睫毛投下的扇形阴影都纤毫毕现。"原来潘才子画的是'隔岸杏花轻若梦'。"张芳芳老师笑着把画递还，目光扫过前方突然顿住——肖天鸽正把矿泉水塞进赵雅茹手中，包装纸上隐约可见《远足寄女神》的诗句。龙凤河湿地成了天然诗会。"我来重读《远足英武少男篇》！"肖天鸽突然起身，眼神却黏在赵雅茹发间的蝴蝶结上，"幼苗只有离开大树的荫蔽，才能参天耸立..."他每念一句就往赵雅茹身边挪半寸，待念到"要站就站立成一道雄壮的风光"，两人衣袖偷偷碰触了一下。黄玉珊咬着笔杆偷瞄刘杨云飞，见他正往《踏莎行》词稿上添改。忽听得司马老师惊叹："'蚌泪生珠，涅槃凤凰'，刘同学这首现代诗倒是别致！"她定睛看去，那纸上分明写着自己晨起梳妆时胡乱涂鸦的句子。"同学们看这片芦苇荡。"文可欣老师指向河湾，"就像《龙河风韵》里写的'江流脉脉映芦苇'，当年刘秀将军..."他的讲述渐渐飘远，潘魏琛望着黄玉珊被风吹起的马尾，在速写本上题下："闲观桃杏斗芳华，燕来浮想向天涯。"太阳西下，龙凤河畔的景色更加美丽。余晖洒落在龙凤河上，细浪粼粼，浮光跃金，芦苇都被染成了通红通红的赤鬣。 “老师，我看到了夕阳，它像一个巨大的火球，把天际都染红了。”潘魏琛说。“老师，我看到了龙凤河，它像一条金色的巨龙，在夕阳的照耀下，显得格外壮丽。”刘杨云飞说。“老师，我看到了白云，它们像洁白的羽毛，在夕阳的映照下，显得格外美丽。”黄玉珊说。“老师，我看到了远处的山峰，它们像一个个巨人，在夕阳的照耀下，显得格外雄伟。”说。学生们沿着龙凤河边归来，他们一边欣赏着沿途的景色，一边吟诵着诗词，这次远足彻底激活了他们诗意的人生。他们尽情享受着这难得的放松时光。夕阳将凯旋门染成鎏金色时，三对影子被拉得很长。刘杨云飞的书包侧袋插着黄玉珊送的芦苇笔，潘魏琛的速写本里夹着张芳芳悄悄塞进的《七绝》，而肖天鸽的登山杖上，不知何时系上了赵雅茹的鹅黄发带。校园的扩音器循环播放张芳芳老师刚刚草创的诗歌：春天的情思我把情思寄给杨柳杨柳依依风情万种是西施秀美的发梢？是飞燕袅娜的蛮腰？是黛玉读《西厢》的娇羞？鹅黄的丝绦婀娜成情人的温柔我把情思寄给春风风儿缱绻缠绵和煦多情托起了风筝纸鸢鸥鹭和鹊鸟轻舞在碧蓝碧蓝的天空风儿抚摸过大地大地便麦苗青青绿草朦胧风儿走进了果园和果农一起修剪剪出灿烂春光剪出梨白桃红的梦我把情思寄给龙河江天一色芦苇倒影野鸭蓝天游白云水底走一江春水縠皱起丝绸般的柔波层层春阳下的细浪潋滟成流动的灿烂星空我把情思寄给流莺和杜鹃柳笛一起和鸣鸣唱小草鸣唱野花鸣唱哪怕微不足道的每一个生命鸣唱春天的每一个绽放的魂灵"这次远足收获的不仅是诗词。"孙校长望着晚霞中嬉笑的学生们，想起文可欣今早念的句子："春风十里龙河路，吟赏烟霞慰余生。"他突然理解教育部为何要坚持双休——有些成长，注定要发生在春风与诗行之间。（未完待续）

长篇教育纪实小说，校园之歌 文武2130443

老样～雪地苍松

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