李美华的美篇

李美华

生成式人工智能助力学与教

焦建利 华南师范大学教育技术学教授

生成式人工智能，让我感受到科技与教育的深度融合。作为一名教育工作者，我深感人工智能技术正在以惊人的速度改变着我们的教学方式。

人工智能如何将人类的想法转化为实际成果，就像把温暖的背景音乐融入到课堂之中，让学习氛围更加生动。我们可以让人工智能帮助我们完成教案、计划、总结，甚至是创作书籍和论文。比如，只需简单布置一个任务，人工智能就能为英语学习者创作一首歌曲，帮助他们掌握新单词，这种创新的教学方式让人兴奋不已。

人工智能的应用远不止于此。它能够生成图像、音频、视频，甚至是三维动画。想象一下，如果能让义乌商贸城的傅江燕女士借助人工智能，仿佛拥有一个遍布全球的营销团队，这将是多么令人惊叹的场景。人工智能的发展速度之快，就像工业革命和文艺复兴同时进行一般，每一天都在创造奇迹。而我们所需要做的，就是找到一个方法，让自己的生产力提升百倍。

在众多国产大模型中，我特别关注那些能够直接赋能教育的工具。例如，通过简单的提示词，人工智能就能帮助学生写一篇周记，或者为他们讲解复杂的知识点。就像《大话西游》里的经典台词所说，“你想要什么你说清楚就是了。”只要我们明确需求，人工智能就能为我们提供精准的帮助。在课程开发方面，从演示文稿到三维模型，人工智能都能轻松应对。无论是ChatGPT生成PPT，还是Deepseek制作课件，这些工具都让教学变得更加高效。

课堂互动也因为人工智能而变得更加丰富多彩。班主任可以利用人工智能为每位学生写个性化的评语，让每个孩子都感受到被关注的温暖。然而，我们也必须清醒地认识到，人工智能是一把双刃剑。如果使用得当，它会成为强大的辅助力量；但如果使用不当，则可能成为作弊的工具，甚至扼杀学生的创造力。因此，我们需要遵循一些基本原则：始终将人工智能视为辅助工具，全程把控其输出内容，像对待人一样尊重它，同时也要保持批判性思维，始终将教学法放在首位。

在人机智慧学习协作框架下，我们需要认真复盘每一个环节，确保人工智能真正服务于教育目标。当我回顾这些内容时，我深刻体会到，人工智能不仅是一种技术，更是一种思维方式。它让我们重新思考教育的本质，探索更加高效、有趣的学习方式。正如那句古话所说，“工欲善其事，必先利其器。”在教育的道路上，人工智能就是我们手中的利器，只要我们善加利用，就一定能开创出更加美好的未来。