课程背景 <p class="ql-block"> 幼儿园的课程存在于幼儿的生活、行动之中，存在于幼儿发现、解决问题的过程中。作为教师我们应关注幼儿的生活，捕捉幼儿的兴趣和需要，发现有价值的资源和线索，顺应幼儿天性，展开形式多样、丰富有趣的活动内容。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调让幼儿“在探究中认识周围的事物和现象”，教师应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 周一下午离园时间，孩子们饶有兴趣地聊起了超市购物：“星期天妈妈带我去了永辉超市，就在我家附近”，“我是去的盒马超市”，“我去的华润万家超市，离得我们幼儿园很近”，“我用妈妈的手机微信付款，你们呢？”……</p><p class="ql-block"> “超市”是孩子们喜欢又熟悉的场所，我们创设了一个特色场馆“猫头鹰便利店”，在交流中发现有些孩子有着体验独自购物的想法，但又存在着一些问题与困惑。基于孩子的生活已有经验和对超市的兴趣，我们的班本课程《“超”有趣 “市”这里》应运而生。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。</p><p class="ql-block">2.鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。</p><p class="ql-block">3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。</p><p class="ql-block">4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。</p> 课程实施 认识超市 <p class="ql-block"> 既然要开小超市，超市里有什么？首先要知道超市的概况，了解孩子们对于超市的认识与了解，探索超市的秘密！老师带着孩子，了解超市里面都有什么，为孩子留下前期知识与经验。</p><p class="ql-block">西米：超市有老板，收银员，服务员。</p><p class="ql-block">糖果：超市有玩具，饮料，零食。</p><p class="ql-block">森森：超市的价格标签是长方形，在商品下面。</p><p class="ql-block">沐慕：在超市拿完东西要买单不能插队，要排队。</p> 超市里面有什么 <p class="ql-block"> 基于孩子对超市的理解，我们进行了“超市大调查”孩子们画一画，说一说超市里都有什么。</p><p class="ql-block">画一画：</p> <p class="ql-block">说一说：</p><p class="ql-block">糖豆：我发现超市里面有卖很多吃的东西，有很多零食。</p><p class="ql-block">希希：超市里面有很多玩具。超市有蔬菜区、水果区、肉区......</p><p class="ql-block">小樱桃：我看到了很大很大的冰柜，里面有饮料和牛奶，每个前面还有一个白色的牌牌，写了多少钱。 </p> 认识钱币 <p class="ql-block"> 人民币正面的面值下都有一朵花。面值不同，颜色不同，花也就不一样，人民币的背面也有秘密。</p> 职业体验 <p class="ql-block"> 超市游戏开始啦，孩子们在区角里把收集的物品进行分类摆放，有的做“美食”，有的拿箱子，有的拿自己喜欢的商品摆放、吆喝着，有的拿着收银机当收银员，有的推着购物车忙着付钱。</p> 超市之旅 <p class="ql-block"> 跟着爸爸妈妈的脚步，小朋友们走进了超市，面对琳琅满目的货物，小朋友们已经熟练的掌握如何逛超市，如何快速找到自己想要购买的东西，超市里有哪些注意事项，去哪里结账，个个充当起爸爸妈妈的小助手。</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 生活是最好的课程，体验是最好的学习。本次课程的开展，所有体验将永远留在孩子的心间，其中的积极思考，提问、记录……将伴随孩子一生的学习与发展。我们也坚信，孩子是有能力的学习者，我们将一直追随孩子的兴趣，做孩子成长路上的支持者和引导者。</p> <p class="ql-block">🌱火热招生进行中～🎉</p><p class="ql-block">☎️#成长热线：13379272983</p>