心向和美，逐光而行——华弋实校小学数学和美课堂观摩活动

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　　和美课堂，踏春而来，如约而至！2025年4月12日，我校一行6位教师在学校的组织下参加了第23届全国小学数学名师课堂教学观摩研讨会。一天的学习时间里，我领略了名师的风采并感受到名师课堂的真实、简约之美。

　　吴正宪老师讲授的《挖红薯》，借助拔萝卜的情境，引导学生思考两只兔子拔的萝卜数量关系，利用学具添、补、移，经历“怎样让萝卜同样多”的开放性探究，让学生在不相等变成相等的过程中感受“一一对应”的原理。新课标从小学开始关注培养学生的推理意识，通过演绎推理的过程中让孩子逐步理解等号的意义：除了表示结果是几，还表示“等量的等量相等”概念，传递性基本事实推等量关系。

　　俞正强老师《笔算除法》以分磁扣生活情境为载体，把除法竖式计算比拟成记录一件事的过程，发现等分计数与竖式层级数之间是一一对应的，进一步体会到数学语言的记录功能，将“式”和“事”联系起来，揭示算法背后的算理，幽默化解抽象概念；一堂课让学生经历“惑起”—“解惑”—“惑解”—“以式记事”的过程，深刻体现数学课堂的传道授业解惑。

　 储冬生老师带来的《图形的等分》，学生从等分规则图形，到等分不规则图形，通过自主探究、小组合作等形式，获得了“割”、“补”、“移”等方法，灵活运用到练习中。储老师倡导“问题驱动式教学——让学生像专家一样思考”，还提出“一题一课”的观念，并陆续付诸实践。

　　贲友林老师讲授的《24时计时法》，用学生一天的作息时间表引入，让孩子建立“时间轴”，激活学生的生活经验。在时间轴上找规律，探究24时计时法与普通计时法的联系与区别。贲老师的“重新理解课堂”，引发思考—一课堂是什么？一堂好课的标准，不在于教师讲得是否精彩，而在于学生是否被发出好奇心，是否感受到思维的乐趣，是否在合作中学会共情与创造。

　　强震球老师执教的《数据分类》，引导学生建立分类标准。学生们通过激烈讨论、动手实践，按不同标准完成分类，在分类活动中体验数学活动的乐趣。“正方形纽扣中，两个扣眼的多还是四个扣眼的多”的问题引发学生自主发现需要进行二次分类，进而感悟统计的现实意义。

会后我校一行教师聚在一起共同探讨、分享今日体会和收获。

　　和而不同，有容乃大；和而不同，美美与共。教育理念的多样性多元化，成就课堂的精彩纷呈。一节好课”是能够调动学生的情绪，引发学生的思考，激活学生的思维。只有每节课都是“有备而来”，才能够打造高质量、有内涵的数学教学！愿我校数学教师以此为契机，在专业化成长道路上走得更远。