<p class="ql-block">第九周课堂上，让学生第一次由沾水改为沾墨汁写毛笔字！学生非常欣喜！一副副用心书写的样子，这就是笔墨传承最好的姿态！（个别班级学生的剪辑）</p> <p class="ql-block">书写前的准备</p> <p class="ql-block">一个班一个礼拜只有一节书法，顾到学生会忘了带墨汁、袋子，又防止学生手沾到墨汁或墨汁碰到地上，于是带两瓶装满水的矿泉水及一个提桶（让学生直接在桶里洗毛笔，后用面巾纸包上毛笔头；墨碟只能滴两小滴墨水，用后也直接用面巾纸折叠轻压），两块大的半湿毛巾及一块小毛巾，两大面巾纸，一叠小个袋子。在此特别强调学生：严禁到学校的卫生间洗毛笔及墨碟，免得影响学校共厕的干净。</p> <p class="ql-block">书写现场剪影</p> <p class="ql-block">圆满收尾</p> <p class="ql-block">作品展</p> <p class="ql-block">前期对“书画室”的了解</p> <p class="ql-block">汇报及求教婉清师</p> <p class="ql-block">感悟：作为自己教学科目的大转型，则努力在求教、备课、实践中大胆尝试，从而获得灵感，原来书法这样教，挺有效果，从而与学生对书法独有情钟！</p> <p class="ql-block">平时评价机制及措施</p> <p class="ql-block">平时课堂上，水写毛笔字的具体完成情况（内容：“练一练”或“指导练习”。登记等级：①全完成为“A”②完成一半或一半以上为“B”③有写则为完成一半为“C”④没写或带学习用品为“D”。登记机制：由一次轮流一个，按顺序依次当“书法负责人”。）</p> <p class="ql-block">一、等级手势法：“A”则两个手臂斜着，两手指尖靠在一起，“B”则左手臂倾斜，右手则左手臂上比划两个半圆，“c”则左手比划虎口形状，“D”则右手在左手臂上比划半个圆的形状。</p><p class="ql-block">二、等级数字法：“A”则指一个手指头，“B”则指两个手指头，以此类推。</p> <p class="ql-block">效果：学生之间互相监督及激励，兴致高，同时也增强了每个学生的责任心及主人公精神。</p>