<p class="ql-block ql-indent-1">为促进家庭教育理念的交流与提升，高昌区家庭教育工作室名称于4月12日举办了一场以《家庭的觉醒》为主题的读书分享活动。本次活动旨在通过深度阅读与交流，帮助工作室成员及家长们更好地理解家庭教育的本质，实现家庭关系的和谐与成长。</p> 破冰行动 <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，主持人于景荣老师以轻松的破冰环节开启了本次分享会。通过简单有趣的自我介绍环节，让每一位参与者迅速熟悉起来，营造了开放、友好的交流氛围，为后续的深入讨论奠定了良好基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于景荣老师阐明本次读书分享会选择《家庭的觉醒》的初衷，强调家庭在教育中不可替代的作用以及教师理解家庭教育对自身工作的重要性，鼓励成员们结合书中内容与实际教育教学、家庭生活展开深入交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在分享环节，成员们踊跃发言。结合书中“打破习惯的束缚”章节，讲述在教育自己孩子时，如何放下预设期待，尊重孩子个性，给予自由探索空间，让孩子在自我成长中找到学习动力，这一分享引发大家对“因材施教”在家庭教育中实践的思考。</p> 分享环节 <p class="ql-block ql-indent-1">葡萄沟布依鲁克学校王琴老师，率先分享了自己的感悟。她结合自己的工作实际，提到在日常家庭教育指导工作中，常常遇到家长过度焦虑、对孩子过度控制的情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读《家庭的觉醒》后，她深刻认识到，家长应该放下焦虑，尊重孩子的个性与选择，给予他们足够的成长空间。例如，在处理孩子学业问题时，不应只关注成绩，而要更多地关注孩子的学习过程和心理状态，帮助孩子找到内在的学习动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，葡萄镇巴格尔小学阿依努尔古丽·吐尔逊老师，分享了自己在阅读过程中的思考与感悟。她不仅从工作角度出发，还结合了自己的家庭生活。她谈到，作为母亲，自己在育儿过程中也时常陷入传统教育观念的误区，总是希望孩子按照自己的规划发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读了这本书后，她开始反思自己的教育方式，尝试与孩子建立更加平等的关系。在家庭生活中，她会更多地倾听孩子的想法，尊重孩子的决定，家庭氛围变得更加融洽。这种从自身家庭出发的分享，让在场的家长们感同身受，也引发了大家对自己家庭关系的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，胜金乡胜利学校帕提古丽·加帕尔老师，通过实际案例进行分享，将书中的理论与现实紧密结合。她讲述了一个案例：有个孩子因为父母过度关注成绩，产生了严重的厌学情绪。在了解情况后，老师运用书中“觉醒式教养”的理念，引导家长改变教育方式，不再只看重成绩，而是关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子发展特长。经过一段时间的努力，孩子逐渐找回了学习的热情，亲子关系也得到了极大改善。这个案例生动地展示了《家庭的觉醒》在实际家庭教育中的应用效果，让大家更加深刻地认识到书中理念的实践价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自由讨论阶段，成员们就“家庭觉醒对孩子自主学习能力培养”“如何在家庭与学校间搭建有效沟通桥梁”等话题各抒己见，气氛热烈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家一致认为，家庭觉醒不仅是家长的觉醒，教师同样需要觉醒，要不断更新教育观念，关注学生个体差异和情感需求。</p> 总结与展望 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，主持人于景荣老师对本次活动进行总结，《家庭的觉醒》不仅仅是一本书，更是一种家庭教育的理念和态度的转变。通过本次分享活动，大家对家庭教育有了更深刻的理解和认识，希望每位参与者都能将书中的理念运用到实际生活中，实现家庭关系的觉醒与成长。同时，主持人也表示，家庭教育工作室将继续举办此类读书分享活动，为大家提供更多学习和交流的机会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次《家庭的觉醒》读书分享会，为高昌区家庭教育名师工作室成员提供思想交流平台，加深对家庭教育与学校教育融合的理解，对推动区域教育发展、提升教师综合素养具有积极意义。未来，名师工作室将继续开展各类学习活动，为教育事业发展贡献力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">高昌区家庭教育工作室宣</p>