第八周 聚焦学生学习习惯和学习动态

一束光

学习习惯

自月练习结束至今，同学们经历了全面的调整与反思。三科老师针对练习中同学们的优势与短板深入分析，在课堂上细致讲解试卷，帮助大家明确了下一阶段的奋斗目标。有一部分同学重新确立了目标，从课堂学习的表现和作业完成的表现上看，呈上升的态势。然而，部分同学在考试结束后思想有所松懈，没有将此次考试视为新起点，反而认为压力骤减，有了喘息之机。

在学习习惯方面，课堂表现可圈可点。语文课上，多数同学能够全神贯注听讲，不少同学从最初不知如何做笔记，到如今能在老师话语停顿时迅速反应并记录重点。部分优秀同学做完笔记后还能抓紧时间背诵，甚至利用剩余时间完成语文课外习题。针对这种情况，老师采取分层教学，确保每个孩子都能理解并记录关键知识。在其他学科，老师们同样认真负责。数学老师常常牺牲午休时间，辅导学生纠错；英语老师利用课间为有问题的学生答疑解惑、谈心交流。老师们几乎将所有课余时间都投入到学生身上，全力为大家的学习保驾护航。

习惯养成

在习惯养成方面，经过一个多月的磨合，大部分同学已能适应学校节奏，在相应时间段主动完成学习任务。每天早上，在老师督促下，不少同学一进教室就自觉投入学习，朗读英语、语文等需要记忆背诵的内容，为早读做好充分准备。也希望以后能够不用老师督促，就能自觉的进入教室学习，自己想背诵的内容。

但仍有六七个同学习惯较差，总表现得与众不同。不过，经过老师长期的耐心引导，他们在纪律和融入集体方面已取得一定进步。希望这些同学能够进一步加强自律，严格要求自己，尽快融入班级的良好学习氛围中，养成更加良好的行为习惯和学习习惯 ，与其他同学共同进步。

望家校携手

在我们学校，教育理念始终强调成绩与素养的协同发展。为此，学校精心筹备并开设了一系列丰富多元的素养课程，力求全方位培育学生。日常工作时，我常于教室外批改作业，总能看到各科老师们为备课投入的心血，他们的专注与用心令人动容。

学校开设的素养课程涵盖领域广泛，有充满艺术气息的陶艺课、前沿有趣的科技课、沉浸式体验的外教课、陶冶情操的音乐课，还有各式各样活力四射的体育舞蹈课。这些课程深受孩子们喜爱，每次上课前，都能看到他们满怀期待与欢喜，那种对知识和新奇体验的渴望溢于言表。

在课程进行过程中，多数同学能紧跟老师节奏，在轻松愉悦的氛围里积极学习、欢乐互动，这正是素养课程所期望营造的学习状态 ，让孩子们在无过多学习压力的环境下拓展视野、提升能力。然而，部分学生对素养课程存在误解，认为这是可以肆意妄为的时段，行为举止缺乏规范。希望借这封信，联合家长的教育力量，让孩子们明白，每一门课程的老师都值得尊重，每一种学习经历都是在为自己的未来积累养分，应当珍惜学习时光，全身心投入。

学校举办各类活动时，孩子们参与的热情高涨，这是非常好的现象。但仔细观察就会发现，同学们的表现存在差异。有的孩子将积极态度切实落实到活动内容中，专注于从活动里收获成长；而有的孩子却在活动中过度放纵，偏离了活动的初衷。这种差别反映出孩子们对活动意义的理解有所不同，也需要我们共同引导，帮助他们树立正确的参与观念。

　　在茫茫人海中，我们有缘相聚于同一个集体，这便组成了一个温暖的大家庭。在这个大家庭里，每个孩子都是独一无二的存在。有的孩子自律性极强，恰似可靠的大哥哥大姐姐，时刻以高标准要求自己，为身边的同学树立起优秀的榜样；有的孩子古灵精怪，脑袋里仿佛藏着无数新奇点子，创意源源不断，为班级生活增添了别样的乐趣与活力；还有的孩子性格内敛，平日里默默无闻，却在心底怀揣着炽热的上进心，暗自努力，不断追求自我超越；哪怕是那些稍显调皮的孩子，内心也满是对集体的关怀，一旦碰上关乎集体荣誉的事情，总能迅速投入，全力以赴 。

令人欣喜的是，大家目标清晰、方向明确，整个集体的凝聚力正逐步增强。每个孩子都在不断努力调整自己，积极融入这个温暖的大家庭，向着更高的目标奋勇前行。我们满心期待，这个充满爱的班级能够乘风破浪，驶向更加美好的未来。

一周的学习生活即将落下帷幕，借郑好同学分享甜甜的奶茶的契机，驱散一周的疲惫。这一杯杯香甜的奶茶，承载着满满的温暖与鼓励，为我们注入甜蜜的动力。让我们带着这份甜蜜，为接下来的学习生活加油鼓劲，也为这一周充实而美好的时光点赞喝彩！

学科学习内容及作业

本周语文所学:

本周继续围绕“如何通过人物的描写来突出人物的特点。”学习第五单元，修改并誊抄第四单元习作《他 了》。

学习写第五单元习作《形形色色的人》。学习《自相矛盾》。

复习了前四个单元当中的部分内容，做了相应的练习试卷。

要求:人物描写不仅要融入“外语动心神”（正面描写），还可以适当用“侧面描写”和“环境描写”突出人物的特点。

本周语文作业:

1.完成习作《形形色色的人》，写在作文纸上。

2.完成第三单元基础知识复习小卷练习。

数学小结：

各位家长，大家好！本周孩子们在数学第五单元“图形的运动（三）”的学习中，积极投入，收获颇丰。

知识掌握：孩子们通过多种方式深入理解旋转的概念和三要素——旋转中心、旋转方向、旋转角度。课堂上，借助钟表指针、风车等生活实例，不少同学能迅速指出旋转相关要素，展现出较强的观察力和理解力。

作业完成：同学们认真完成了课本和练习册习题，大部分同学能准确描述图形旋转过程、绘制简单旋转后的图形。对于作业中出现的问题，如旋转方向判断错误、角度标注不准等，都已在课堂上集中讲解和纠正。

单元检测：本周进行了五单元检测，考查了图形旋转的基础知识、应用能力及空间想象能力。整体来看，大部分同学对基础概念掌握较好，但部分综合性题目失分较多。这反映出孩子们在知识综合运用上还有提升空间。

接下来的学习，建议家长鼓励孩子多观察生活中的旋转现象，强化知识理解；针对薄弱环节，可适当补充练习，帮助孩子们提升综合解题能力。

周末作业：

1、完成练习册25页和26页

2、一张小卷

㊗️大家周末愉快

本周英语学习小结：

学习情况总结：

本周同学们课堂整体表现良好，大部分同学能够认真听讲，积极参与课堂互动，提出表扬，一些同学也也表现出进步的一面，希望同学们继续保持，营造更加浓厚的学习氛围。

知识学习：本周主要进行了第三单元的复习，学习Revision、Fun Facts2篇文章，学习Fun Time，习题课讲解第三单元一部分学监习题，下周继续讲完。若笔记不全，可以参考下面优秀笔记补全，以便孩子更好地巩固所学知识。

练习巩固：周二进行了第三单元“We should obey the rules.”的基础知识听写，包括单词、短语和句子。部分同学在此次听写中错误较多，建议利用周末时间，借助默写单加强巩固。基础知识只有通过不断复习，才能牢记于心。

单元小测：本周三晚自习进行了第三单元的单元测试，大部分同学表现不错，对课文及相关知识点掌握较为扎实。请家长关注孩子的错题情况，针对错题较多的部分，督促孩子多复习笔记和课文。由于教学进度安排，下周习题课将集中讲解共性错题。

周末作业：

1.改学监3单元，翻译错题，写fun time 1;

2.预习4单元19，21课，便签纸翻译课文；

3.背角5，框5前3栏主题的单词和句子，完成听写或默写，写在一张英语纸上即可；

4.打卡读文章；

希望同学们在周末合理安排时间，认真完成各项作业，度过一个充实而有意义的周末！