<p class="ql-block"> 一周转眼即逝，在孩子们心中，我们点燃梦想的火花🔥用知识和鼓励为他们的前程照亮方向。让我们携手👋让每个孩子都能在星空🌟下找到自己的位置。👍</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"></span><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">🌸永不凋零的荣誉之花🌸</span></p><p class="ql-block"> 本周，我们班继续蝉联“文明班级”“晨读示范班”的称号，这是全班同学共同努力的结果，每一位同学都为班级的荣誉贡献了自己的力量。这些荣誉也是对同学们努力和付出的肯定，希望同学能够再接再厉！</p><p class="ql-block"> 但是周一有<span style="font-size:18px;">殷子熙，蔡楚濠，蔡凯任，李思奇，林欣煜，徐洋彬，谢良辰，郑楚佳，丁天凯，罗烈轩，梁潇天</span>同学忘戴红领巾🧣。家长需引导孩子们要养成一个良好的习惯：上学🎒前记得先检查自己的仪容仪表。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">📔早读时光里的诗意栖居📔</span></p><p class="ql-block"> 早读，是开启知识大门的一把金钥匙，在晨曦微露的清晨，同学们用朗朗书声唤醒沉睡的思维，让那些优美的诗词、经典的课文如涓涓细流般淌入心间，既能强化记忆、积累知识，又能培养语感，为一天的学习打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">📚巩固知识，沉淀成长📚</span></p><p class="ql-block"> 作业是对课堂学习的巩固和延伸。本周，大部分同学都能认真对待作业，书写工整，按时完成。特别表扬书写✍️好的同学，如：孙欣怡，袁茂淋，罗湘悦，孙欣怡，黄思颖，胡艺耀，骆承志，苏诗媛、杨晞妍，李辰轩。然而，仍有少数同学作业态度不够端正，存在敷衍的现象，如：2，9，13，19，25，39，40，43，44号同学，希望这些同学能认识到作业的重要性，端正态度，通过作业真正提升自己的知识水平。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🍱文明就餐，共享营养时光🍱</span></p><p class="ql-block"> 最近孩子们的抬餐速度比之前有所进步，同时也为班上的打餐小助手点赞，每天主动为同学打餐。<span style="font-size:18px;">同时表扬罗烈轩同学主动帮助抬餐具。</span>为我们班的劳动之星们点赞[强][强][强]，班里的孩子们也能够做到不浪费粮食，践行光盘行动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">💤<span style="color:rgb(176, 79, 187);">宁静时光，养精蓄锐💤</span></p><p class="ql-block"> 午休是同学们放松身心、调整状态的重要时刻。午后的教室里，安静祥和，大部分同学都能在午休时间安静休息。大家躺在午休垫上，进入甜甜的梦乡。安静的环境让同学们能够充分休息，为下午的学习养精蓄锐。然而，总有个别同学（30，26，23，19，5，40）在午休时不能遵守纪律，影响他人休息。希望这些同学能意识到午休的重要性，共同营造安静的午休环境。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"></span>📖<span style="color:rgb(176, 79, 187);">交流思想，共赴知识盛宴📖</span></p><p class="ql-block"> 读书分享活动是同学们交流思想、开阔视野的平台。本周，蓝钰杰，梁潇天，杨晞妍这3位同学走上讲台，与大家分享自己近期读过的好故事。台下的同学们听得津津有味。通过读书分享，同学们不仅加深了对书籍的理解，还在交流中收获了更多的知识和启发。</p> <p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">📖畅游书海，探索无尽智慧📖</span></p><p class="ql-block"> 本周大朗图书馆借阅活动，同学们借到了自己喜欢的图书，脸上洋溢着开心的笑容，借了书的同学记得要保管好图书，不乱涂乱画、不损坏、不弄脏。</p><p class="ql-block"> 阅读课上，同学们仿佛置身于一座知识的宝库，尽情探索。班级图书角丰富的藏书为同学们提供了广阔的阅读空间，无论是文学名著、科普读物，还是历史传记，都能满足同学们不同的阅读兴趣。同学们安静地坐在座位上，沉浸在书的世界里，与作者进行心灵的对话。阅读提高了大家的阅读理解能力和写作水平，让同学们在知识的海洋中不断成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生命在于运动🏌，健康在于锻炼⛹🏻，跳舞活跃身心💃，跑步增强体质🏃，在运动中寻找😘快乐，在锻炼中搂住💪健康！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🔠“英”你而精彩🔠</span></p><p class="ql-block"> 本周我们围绕第三单元“学习工具与感官世界”展开了丰富的学习，通过词汇积累、句型运用、语音训练和阅读实践，带领学生探索语言与生活的联系。以下从学习内容、课堂表现、作业反馈和改进方向四个方面进行总结。</p><p class="ql-block">🌈本周学习重点回顾</p><p class="ql-block">1. 词汇与功能句型</p><p class="ql-block"> 学生掌握了“学习工具”（pencil, eraser, ruler, pen ,paper,bag…）和“感官词汇”（eye, ear, nose, mouth, hand,see,smell,taste,hear,touch ），并学习了礼貌借用物品的句型：“Can I use your…? Sure, here you are.” 和回应“Thank you!”“You’re welcome.”“No problem ”。通过情景模拟（如借用尺子、橡皮），学生在互动中体会语言的实际用途。</p><p class="ql-block">2. 语音课：“i-e”组合发音</p><p class="ql-block"> 重点学习字母组合“i-e”在单词中的发音规则（即“魔法e”让i发字母本音 /aɪ/），如bike, kite, like, rice。通过拼读游戏和chant（“i-e, i-e, say /aɪ/!”），学生感受发音规律，提升单词拼读能力。</p><p class="ql-block">3. 阅读与认知结合</p><p class="ql-block"> 阅读课通过短文《Tools and Senses: Our Learning Helpers》，引导学生理解学习工具（如字典、彩笔）和感官（如用眼观察文字、用手触摸质感）如何辅助学习。</p><p class="ql-block">🌈课堂表现：表扬与不足</p><p class="ql-block">🌟表扬亮点🌟</p><p class="ql-block">1、积极参与，乐于互动：词汇游戏“Simon Says”中，学生能快速反应“Touch your ear!”“Show me your ruler!”，小组合作完成“礼貌借用对话”时，大部分学生能自然运用“Can I…”句型，语气礼貌、表情生动。</p><p class="ql-block">2、语音模仿能力强：在“i-e”发音练习中，多数学生能准确区分“it”（/ɪt/）和“kite”（/kaɪt/）的发音差异，部分学生主动举例生活中的“i-e”单词（如kite, nine），展现了良好的语音敏感度。</p><p class="ql-block">3、阅读专注度提升：在图文结合的阅读活动中，学生能通过圈画关键词（如工具名称、感官词汇）理解文本，并积极分享“感官如何帮助学习”（如“眼睛帮我看字，手帮我写字”），体现了语言与认知的结合。</p><p class="ql-block">🔺待改进之处🔺</p><p class="ql-block">1、 句型细节需强化：少数学生在使用“Can I use …”时遗漏“please”，或回应时忘记“No problem .”，礼貌用语的完整性需要进一步巩固。</p><p class="ql-block">2、语音口型不到位：个别学生发“/aɪ/”时口型过小（接近“哎”而非“爱”），或拼读“i-e”单词时忽略“e”的作用（如将“like”读成“lik”），需通过示范和反复练习纠正。</p><p class="ql-block">🌈作业情况：认真与细节并重</p><p class="ql-block">1、书写作业：大部分学生能准确完成书写作业，但少数学生因粗心漏写“i-e”单词中的“e”（如将kite写成kit），或字母大小写错误（如把eraser写成Eraser）。</p><p class="ql-block">2、课堂实践作业：让学生用“学习工具+感官”造句（如“I see with my eyes .”），多数学生能结合主题，但部分句子结构简单（如重复使用“I…with my …”），后续引导拓展句式（如“I can hear with my ears .”）。</p><p class="ql-block">🌈行为习惯：从细节培养</p><p class="ql-block">1、 进步点：课前准备环节明显改善，90%的学生能提前摆好课本、文具，并用英语问候“Good morning!”；下课前主动整理桌面，保持课堂整洁。</p><p class="ql-block">2、待优化：个别学生在小组讨论中音量过大，或未经允许打断他人发言，需要强化“举手发言”“轻声交流”的规则意识；此外，仍有少数学生在课堂上频繁翻动书包找文具，影响学习效率，需提醒做好课前准备。</p><p class="ql-block">🌈总结与展望</p><p class="ql-block"> 本周学生在“学习工具”与“感官”主题中感受了语言的实用性，课堂上充满活力与创意，但在细节（如礼貌用语、语音口型、合作平衡）上仍有提升空间。下周我们将巩固复习第一到第三单元的知识，同时培养更规范的学习习惯。希望同学们继续保持好奇心，在课堂上用“眼睛观察、耳朵倾听、嘴巴表达”认真对待，让英语学习成为每日的快乐体验！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">💪待进步之处💪</span></p><p class="ql-block">🌈1.仪容仪表。本周大队委重点检查学生红领巾🧣佩戴。部分孩子没有红领巾或忘记佩戴，希望同学们改进这一点。按照学生德育要求，整好着装，佩戴红领巾。</p><p class="ql-block">🌈2.个别学生上课依旧有讲悄悄话现象，遵规守纪意识需加强。</p><p class="ql-block">🌈3.个别同学语数英三科作业完成情况不佳，主要有不写的、乱写的、字迹潦草等情况，老师已私聊个别家长，忘相关家长引起重视。起到监管责任，监督孩子端正学习态度。🤝🤝</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🔔【重要通知】 </span></p><p class="ql-block">1. 体艺节开幕式（周一）：穿夏装校服+佩戴红领巾🧣+一顶遮阳帽👒</p><p class="ql-block">2. 研学报名倒计时：费用私发截止周六22:00，逾期不候</p><p class="ql-block">3. 极端天气预案：如遇红色预警可居家学习，安全第一</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🌻【教育微分享】</span></p><p class="ql-block"> 真正的教育是培养终身学习力。建议周末亲子共读30分钟，在书页翻动间感受坚持的力量；日常通过超市购物等生活场景巩固数学知识。防溺水六不准请全家共学，愿我们携手为孩子撑起安全的晴空！期待下周与孩子们共赴研学之约，见证更多成长惊喜！[玫瑰]</p>