最棒的第五组之“我们的成长日记”✨

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他说：“种树者必培其根，种德者必培其心”。经历了又一天的实践跟岗培训，内心又一次得到荡涤和升华。班主任工作千头万绪，但心中只要有爱，用心去挖掘各种方法，调动一切资源，做一个善于规划，思考的教师，把心理健康和家校共育落到实处，实现教育者的自我价值。（成员：徐旭东） 星光满载，蓄力再发“教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励与鼓舞。”经过首日的理念洗礼，第二天的培训聚焦实践转化”。全体学员带着首日的思考与热情，继续踏上这场从理论深耕到实践落地的进阶之旅。“如果用一段话形容今天的收获，你会怎么说呢？” 今日有幸参观了曲江第二小学和西安国际陆港初级中学，听了几位老师分享的育人理念，我受益匪浅，其中，自主德育和家校共育理念令我印象深刻。 自主德育把学生从被动接受道德教育的角色中解放出来，让他们在实践里主动思考道德问题，把品德培养变成自发行为，这远比单纯说教有效。而家校共育，让我明白家庭与学校配合有多重要。只有家长参与学校活动，双方携手，才能给孩子更全面的关怀。 之后，我打算把自主德育融入课堂活动，引导学生自我管理、自我提升；同时积极和家长沟通合作，让教育在家庭中延续。（成员：冯旭） 作为一名班主任和心理健康老师，在今天的参观学习中，我对德育与心理健康有了更深刻的认识。在教育实践中，心理健康教育与德育都有着各自的优势。将心理健康教育渗透到德育工作中，能够促进学生的的道德内化，提高德育的实效性。把心理健康教育渗透到德育中有多种措施、方法。在今后的工作中我会不断努力探德育和心育的融合途径，以更专业的方法为学生提供心理和德育支持。（成员：唐欢） 今天的班主任培训，我收获颇丰。班主任大赛培训环节，模拟情境和案例分析，让我明白处理班级事务要灵活且有策略，巧妙运用沟通技巧化解学生矛盾，用创新方法激发学生积极性。家校舍联合的理念更是为我照亮教育之路。家庭是学生成长的摇篮，学校是知识的殿堂，宿舍是生活的小社会，三方紧密相连。与家长密切沟通，能深入了解学生的成长背景；和宿舍管理员协作，能掌握学生生活细节。这次培训让我深知，班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长路上的引路人。我将把所学运用到工作中，努力成为学生的良师益友，助力他们全面成长。（成员：陈钰） 经过第一天的专业的理念洗礼，第二天的培训聚焦实践参观。带着首日的思考与热情，走进优秀的学校！“教育不是修剪花草，而是唤醒每一颗种子的内在力量。” 这次培训让我重新审视幼儿教育的本质——德育不是灌输规则，而是点燃自主成长的火花；心理健康不是问题干预，而是日常浸润的温暖滋养。今天分享教师提出的“自主德育经验方法”，也让我豁然开朗。一点点思考：可以在日常的管理上变成孩子能理解的游戏！幼儿园的小朋友语言表达能力较弱，我们可以利用碎片化的视角利用每日一画的形式，关注幼儿的情绪发展！（成员：夏文煜） 一天的参观实践，我们系统学习了德育课程建设、家校社协同育人、心理健康辅导等前沿理念及实践案例。作为德育工作者，我们既要仰望星空——用理论武装头脑，更要脚踏实地——用爱心温暖学生；用“同理心”倾听学生需求，用“创造力”设计德育活动，用“大格局”协同家校社力量，用智慧和汗水浇灌出更多向善向上的生命之花。（成员：巫婷） 参观曲江二小，收获颇丰，感慨良多。踏入校园，浓厚的文化氛围扑面而来，校园布局精巧且充满创意，每一处角落都彰显着对学生成长的关怀。尤其是听了两个报告，学校的办学理念和自主德育，让我深刻认识到创新实践结合的魅力，为今后我们学校教育工作提供了宝贵借鉴，也让我对教育的多元发展有了全新认知。到西安陆港中学学习，李主任的关于家校共育的汇报，让我们看到了丰富多元的课程，从亲子沟通到习惯培养，从小小的家访到家长进课堂，桩桩件件，皆是育人良方。学校对家校共育的重视，更是对学校教育的完美补位。润人育心的心理教育等，都是要学会情绪管理，掌握了同家长沟通的三把钥匙，才能让班主任工作起来更事半功倍。未来将学以致用，提升工作效率，助力团队发展。（成员：吴静） 走进学校，沉浸式体验校园文化，深刻感受到“以生为本”的教育理念。教师团队的专业素养和分层教学策略值得借鉴，尤其是课堂互动中的个性化引导，为今后教学提供了新思路。此行收获理论与实践的双重滋养，更坚定了“教育无边界”的信念。未来将融合所学创新教学，同时深化家校协作模式，让教育真正成为家庭、学校与孩子的共同成长之旅。（成员：王蓉） 在曲江二小和陆港初级中学的参观学习，让我收获满满。两校校园文化氛围浓厚，德育活动丰富多元，如二小的货币银行、陆港中学的“寒晖”家长学校，都极大促进了学生品德发展。最让我印象深刻的是陆港初级中学何老师的三个“共”，共鸣、共行、共创，为我今后的班主任工作提供了新思路、新方法，我会将所学运用到实践中，助力学生更好成长。（成员：邹佳） 以专业为舟，以热爱为帆，传递教育之光，让改变从今日发生！