<p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育的发展亦需不断注入新的活力。4月11日，江门市蓬江区发展小学多媒体室内气氛热烈，一场汇聚众多教育精英的跟岗研修活动在此精彩开启。江门市张哲名教师工作室联合广东省丁玉华名教师工作室、江门市谢峰彩名园长工作室、江门市廖冬玲名教师工作室共同举办此次活动，旨在提升学员教育科研与教学实践水平，推动区域教师队伍高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 上午的活动在课例展示中拉开帷幕。台山市新宁小学的邓苗苗老师带来一年级研讨课《分类与整理》，邓老师以生动有趣的绘本故事串联整节课，引导学生探索分类的奥秘，学生通过对水果、图形、各类生活用品的分类感知分类方法的多样性。</p> <p class="ql-block"> 随后，江门市蓬江区发展小学的周艳婷老师带来四年级研讨课《轴对称图形》，凭借巧妙的教学设计，让学生在 “点—描—画—剪”四个不同层次的练习中深刻理解轴对称图形的概念与特征。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，周丝雅老师带来讲座《跨学科视角下课程的实践探索与教育价值研究》，深入剖析跨学科教学的重要性与实践方法，运用专业的课程整合理论，为教师们拓宽了教学视野，探寻如何在跨学科学习中做到课程内容的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 随后，江门市张哲名教师工作室主持人张哲对早上的活动进行了点评，他着重强调了工作室的初心理念，鼓励工作室成员以本次问题提出主题研修为契机，多读书，多反思，多实践。</p> <p class="ql-block"> 下午，广东省丁玉华名教师工作室的四位学员带来精彩讲座。陈晶老师分享报告《从“计算”走向“统计”——情智数学视角下“平均数”的教学实践和思考》，以情智型学习为核心，以问题提出为驱动，运用情境教学法等专业方法，引导学生从统计视角思考“平均数”的本质与意义。</p> <p class="ql-block"> 李柳清老师分享讲座《问题引领，情智共生——以“9 的乘法口诀”为例》，通过课前导航、课中启航、课后续航三步设计拓展任务促进知识迁移，提升学生数学素养。</p> <p class="ql-block"> 陆颖红老师的讲座《驱动视域下情智型作业设计与课堂实践研究——以<圆柱的体积>为例》，将问题提出与情智型作业相融，探讨驱动视域下情智型作业设计与课堂实践，推动课堂从知识传授向思维培养转变。</p> <p class="ql-block"> 叶丽梅老师带来讲座《借助问题提出 促计算课情智共生——“三位数加法的笔算 (不连续进位)”教学实录与思考》，以湿地公园探究性学习情境设计探究性问题，促进学生计算技能与情智共生。</p> <p class="ql-block"> 最后，许天来博士、陈燕博士、丁玉华老师、张哲副校长、陈晶老师、柯燕老师分别对本次活动进行精彩点评与总结。各位专家充分肯定本次活动的意义，结合自身丰富的教学经验与丰硕的研究成果，聚焦“问题提出的情智型教学”实践，围绕课堂情境设计、问题驱动与情智融合展开深入探讨。专家们一致认为，通过开放性问题激发学生主动探究，情智型作业延伸课堂学习，能够有效促进学生思维发展与情感共鸣，推动数学教学从知识传授向思维培养转型，为教学创新提供重要启示。</p> <p class="ql-block"> 此次跟岗研修活动，通过课例研讨与专家分享，为教师们搭建了交流学习的平台，正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，让教师们在学习中成长，在交流中进步，为江门市教育事业的发展注入新的活力。相信在各工作室的引领下，江门市教师队伍将不断提升专业素养，推动教育教学质量迈向新台阶。</p> <p class="ql-block">撰稿:周丝雅</p><p class="ql-block">编辑:钟艳媚</p><p class="ql-block">摄影:工作室成员提供</p><p class="ql-block">一审一校:谢良军、余小兰</p><p class="ql-block">二审二校:张哲</p><p class="ql-block">三审三校:姚文武</p>